偶尔，老师还会让他俩合奏。
找个会弹钢琴的人不难，难的是找个和沈以星有默契的。
书吟替她发愁：“那怎么办？”
沈以星和她大眼瞪小眼：“我也不知道。”
受到这事影响，本就不热衷上课的沈以星，课时更开起了小差。
她拿着草稿本，在上面一笔一划地写着字。
书吟记板书时，无意瞥了眼。
草稿本里，写的都是人名。
有的很耳熟，好像在哪儿听过。
书吟记起来，是沈以星的发小。
蓦地。
沈以星惊呼了声：“对啊——”
恰好英语老师叫人回答问题，题目太难，一时间，班里鸦雀无声。
沈以星突然嚎了一声，引得所有人注目过来。
讲台上的英语老师是看着她走了快一节课的神的，见她突然叫了出来，老师故作不懂，老神在在地笑着：“沈以星同学好像知道这个问题的答案，让我们有请沈以星同学回答一下。”
沈以星眨眨眼，硬着头皮站了起来。
她低头，向书吟求助。
书吟连忙在纸上写下答案。
写答案时，书吟心里也没什么底。
沈以星照着念了一遍。
得到英语老师赞赏的目光：“很好，这道题书吟同学回答对了。”
沈以星没想到私底下这些小动作被老师看的清清楚楚，她不好意思地挠挠头。
书吟愣了下，随即，脸热得不行。
“坐下吧，沈以星，以后开小差的时候安静点。”英语老师语气温柔地说。
沈以星厚脸皮地应：“好嘞。”
几乎是她坐下的一瞬间，下课铃就响了。
沈以星再也按捺不住激动的喜悦，兴高采烈地和书吟分享：“我知道找谁和我合奏了！”
书吟问：“谁？”
沈以星没说，而是拿起笔，要在草稿纸上写名字的时候，发现纸面密密麻麻，没有一处空地。
她左右张望，最后发现书吟的课本还有处空地。
她大大咧咧地，浑然不管书吟要不要在这儿记笔记，流畅快速地写下了那个名字。
一笔一划。
一个字，又一个字。
映入书吟的眼里。
商。
从。
洲。
书吟愣住。
…。。