牌，以及上报自己的导师考核结果。
导师考核有没有通过，涉及到京都大学医学院今后对各位学生的培养方案。
考核通过的，就有导师一对一的教学。
没有通过的学生，就只能“吃大锅饭”，由教务处派出一位老师，进行统一的教学。
……
京都大学附属第一医院，教务处。
陆晨拿着导师考核单来到202房间。
“请问研究生科的方老师在吗？”
门是虚掩着的，陆晨探进头，轻轻敲了敲门。
“我就是。”一个圆脸的女老师从电脑桌前抬起了头。
“方老师，打扰了，我是来交流学习的学生，来领取胸牌。”陆晨走进门，将自己的导师考核单递了过去。
“搞得这么晚，你叫什么名字？”方圆瞥了眼陆晨。
“陆晨。”
“噢，你的胸牌就在那儿，自己去找吧。”方圆朝身旁另一个桌子怒了努嘴，然后顺手接过考核单，看都没看，就放在一旁，“找到之后，在我这里签个字就行。”
桌子上的胸牌只剩下五个，陆晨一下子就找到了自己的。
这个胸牌很简陋，只有一张照片，下面写着姓名以及科室。
陆晨拿到胸牌，在花名册上签下了自己的名字。
“谢谢方老师。”陆晨拿着胸牌，正准备离开，方老师突然递过来一张a4纸。
“等一下，这是你接下来半年的课表。”
陆晨停下脚步，疑惑地接过课表，他没听说有课表这回事儿啊。
看到课表的安排之后，他的表情随之一愣。
虽然课程不多，但是周一到周五，几乎每天都有课程。
按照秦老师的说话，他平时基本上都要在科室里管理患者啊！
和上课相比，他更喜欢在临床进行实践。
“老师，每个人都是安排了这么多的课吗？”陆晨诧异道。
“对啊。”方圆头都没抬，仍旧趴在桌子上写着什么。
“可是我老师告诉我，之后都要在科室独立管理患者。”陆晨顿了顿，“如果平时有这么多的课程，是不是会有冲突？”
“独立管患者？”方圆惊讶地抬起头，“不可能！我们自己学校的研究生，没到研三，都不让独立管患者的啊！”
就在这时，方圆像是想到了什么，拿起一旁的考核单看去，表情怔住了。
…。。