苏羽璃在导演的指引下到达了目的地，村中唯一的那所小学。
小学的正门口，破旧发黄的牌匾上印着四个磨损的字体——新胜小学。
新胜小学音乐团的指导老师，魏老师，一个看起来和蔼可亲的中年男老师接待了苏羽璃。
在聊天中，苏羽璃终于了解到，为什么这个团的名字叫音乐团，而不是像一般学校里面那样细分为合唱团、管弦乐团之类的。
因为这个村里的孩子很少，上学的孩子不多，愿意学音乐的更是少上加少。
所以，魏老师将与音乐沾边儿的孩子都组织起来，组建了这个团。团里有会唱歌的，会吹笛子的，还有一个家里条件比较好的，会弹钢琴。
这么想来，这样一个东拼西凑的团，最后竟然能够合作出一首曲子，去到其他地方演出，确实是一件值得被鼓励的事情。
苏羽璃跟着魏老师来到音乐团孩子们的活动室。远远地就听到孩子们在认真地练习，魏老师告诉过他们，今晚他们会有一个在电视机里面表演的机会，所以他们自然也隆重地对待。
魏老师将苏羽璃引进活动室，孩子们便自发地围到了二人身边。
苏羽璃本身就是一副温柔可爱的形象，加上说起话来声音亲和又好听，人也很好相处，很快就和孩子们成功玩成一片。
摄影师们也没想到，暧昧的画面没拍到多少，温馨的镜头倒是拍了一堆。
相处的过程中，苏羽璃注意到那个会弹钢琴的小男孩一直安静地站在一边，他似乎同孩子们一样，都围绕在苏羽璃的周围，但细看，却能看见，他与人群，一直保持着一点距离。
苏羽璃找了个没有拍摄的机会，向其他孩子打听他的情况。
小男孩平时似乎也不爱说话，所以对于那个男孩的事儿，其他的孩子知道的也不多，只知道他父亲死得早，妈妈去城里打工了，他是由外婆在带。
魏老师看他有天赋，所以就教他弹钢琴，他确实学得也快，学了不久，就能独立弹出一些简单的曲子了。
临近中午，孩子们都吃饭去了，导演也让摄影大哥们休息一会儿。
苏羽璃注意到，那个小男孩并没有跟着其他孩子去饭堂吃饭，大家走后，他依旧坐在活动室里弹钢琴。
苏羽璃敲门走进去，那个小男孩从钢琴前转过头来看她。
苏羽璃笑吟吟地上前，“怎么不去吃饭？再过会儿，肉就要被其他的小朋友抢完了哦。”
那个
…。。