于是笑了笑，走了过去。
作为医学博士，也是学校基础医学院杨院长实验组成员，面对陈恭这样的大二学生，她还是很有底气的。
或许，这是一个和陈恭拉近距离的机会。
“陈恭，遇到问题了？”
杨丽弯下腰，侧着脑袋，对着陈恭微微一笑，黑长直的长发如同瀑布倾泻而下，一种类似于百合花的芬芳扑鼻而来。
陈恭愣了一下，抬起头来，看到杨丽之后：“导员，您……找我？”
杨丽微微一笑：“你紧张什么？看书呢？什么书呀？”
陈恭挠了挠头：“生物化学方面的，提前预习一下，难度比较高。”
杨丽没有在意，大学生物化学？似乎没有什么难度。
“我看你在这儿愁眉苦脸的，怎么，遇到问题了吗？”
陈恭点头：“嗯，的确遇到一些问题，有些疑惑。”
这个时候，几个班长和学委笑了起来：“陈恭，咱们导员可是博士，你有什么问题可以问导员啊，自己看书能看出什么名堂来呀？”
“就是，导员可是杨教授实验组的高材生，你尽管问！”
杨丽也对着陈恭肯定的点了点头。
陈恭见状，先是有些犹豫，不过看见导员也是好心，索性直接问道：
“我还真有几个问题，还得麻烦导员帮忙解惑。”
杨丽微微一笑：“嗯，你说吧。”
陈恭翻开笔记本，微微皱眉问道：“我在想三羧酸循环的正转和反转之间的联系。”
“三羧酸循环的正转功能还是将燃料分子彻底分解，使碳原子氧化成为二氧化碳。”
“但是，卡尔文循环在真核细胞中利用十分普遍。”
“既然真核生物继承了原核生物的三羧酸循环，并且将其循环方向进行逆转，使还原型的三羧酸循环变成了氧化型的三羧酸循环，那么……是否真核生物细胞的三羧酸循环全都是正向进行的？”
“我在想，有没有可能利用这一点，对人体疾病的过程进行探究呢？”
此话一出，顿时杨丽愣在了原地！
什么是……卡尔文循环？
三羧酸循环的正转和反转？
疾病过程探究？
这是……生物化学吗？
肯定是！
这些专业名词绝对是生化的，可是……这是他们接触过的生化吗？
一时间，杨丽脸上的
…。。