讲述的不是抗虫棉，讲述的是治疗白血病。
在专业的人面前讲他们所不熟悉的专业，这才显得自己专业。
而且，沈光林也发现，在自己讲述的过程中，自己的知识面也拓宽了，并且产生了很多新的思路呢，整个人提高了。
曾经，有位教育专家就非常提倡这种教育法，通过同学们互相之間讲课，可以提高學习效率，增加成材率。
沈光林对于基因技术的理解是一方面，助手们给他準备材料和讲义是另一方面，在讲述的过程中得到的收获又是一方面。
说起来，沈光林的教案，讲稿，都不是沈光林自己准备的，全是他的学生，他的助手们帮他提供的，这里面不免有些谬误，沈光林在讲课的过程中发现了这些谬误，未尝不是一种全新的学习。
随着讲学的深入，沈光林对生物和基因的理解更加清晰起来，甚至，他对与未来的工作安排也更有想法了呢。
原来，提高真的是相互的。
就这样，沈光林在沙城停留的整整两周。
这两周里，他开了不下10场讲座，其中农业大学有3场，国防技术大学有7场，湘南大学和湘雅医学院都有邀请他，沈光林没去。
免费的讲座，讲给需要听的人。
在农业大学开办讲座，为的是袁先生的面子，在国防技术大学开讲座，为的是加深他们对于基因武器的印象。
去湘雅医学院开讲座，为了什么，为了年轻的小护士吗？
沈光林的讲座场场爆满，这个年代的学生其实并不懂得课程的优劣，但是，沈光林的课程，总是让他们难以入眠。
在授课方面，沈光林也是个老油条了，一堂普通的课程，他都可以讲的生动幽默，甚至和后世一位叫做张雪峰的讲师不相上下。
沈光林见多识光，随便讲述点见闻就是大家所没见过的新奇。
原本，沈光林的课程也不是以风趣和幽默而著称，但随着教学经验的增加，他掌控课堂的能力越来越强了，在后世，这种能力也叫做pua。
然而，一些同学听的入了神，忘记了记笔記，抬头一看，自己的师长，自己的老师正在奋笔疾书，工工整整的记笔记呢，这才猛然一惊，觉得自己虚度了光阴。
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