《后半句•三》/ 2016-02-23
01.2关于当老师的经历和看法
高考填志愿的时候问过朱校长，实现此价值观最好的职业有哪些可选，他说除了当老师没有其它。他还推荐我去报东北，毕竟分数低了点。提前批填了两个师范没录取，后面被第五志愿学校的第五志愿专业录取，回想起来都觉得险。
现实所迫，思想不得不转化以加以适应。后来我的联系观（价值观）拓展了，正如最上面用立体空间来形容的那样，举个再简单不过的例子，即使不同半球，你呼出一口二氧化碳作用于空气，空气再作用于另一个半球的某个生物，也是你存在的意义，只不过是联系微弱点罢了。其次，把兴趣或价值观当工作会让你损失很多东西的，尤其是当你不得不违背己愿的时候，往往会失去了兴趣本来的意义，比方说某部很火的漫画的作者，想要这样画某一话，并想在哪一话之后结尾，然而与之签约的出版社却要求他，那里还需要改一点，还需要继续画多少多少话，不能这么快就完结，还有哪些能画哪些不能画多少受一些限制，无法随心所欲。
即使实现价值的方式已经拓展了，我依旧继续朝着这个方面努力，大学一开始就参加了许多次演讲，进了一个学校里名气全十的社团，还在感恩支教团里当新老教员干了一年多，在学校和浙江做了两三份家教，还在湘潭市的某个镇里参与办了一个辅导班和家教的机构，曾给自己许多个不适合当教师的原因。
原因一，太过腼腆，性格不合适。
反驳理由，和班级同学混熟了，很好上课，不紧张也能说话。
原因二，化学要记得太多，初中还好记得少，高中的话难记，相比没有物理好，记个原理和公式就ko。
反驳理由，无解，相比化学，更喜欢物理，因高考物理分数不理想，没化学高，等其他一系列原因没填物理志愿，后来大学里听说物理录取分数比化学高，但社会上物理工作比化学少。
原因三，女生如若问我问题，万一回答不出来，我会害羞的，于是越紧张越想不出啊。
反驳理由，结婚后应该不会有这种情况吧，或许不了解是原因，也许。
后来教师资格证还没考完，便决定放弃当老师，何况物理老师也建议不要当老师，他说私立学校老师压力很大的，师范职业出来的都不一定当老师。还是边走边看找别的工作吧，就学生时代里，上课学习和兴起爱好能共存一样，同样的，上班后，工作和兴趣爱好也应该
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