狼狈不堪的青春岁月，有欢笑，也有泪水；有朝气，也有颓废；有甜蜜，也有荒唐；有自信，也有迷茫。我们敏感，我们偏执，我们顽固到底地故作坚强；我们轻易的伤害别人，也轻易的被别人所伤，我们追逐于颓废的快乐，陶醉于寂寞的美丽；我们坚信自己与众不同，坚信世界会因我而改变；我们觉醒其实我们已经不再年轻，我们前途或许也不再是无限的，其实它又何曾是无限的？曾经在某一瞬间，我们都以为自己长大了。但是有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望，还有勇气、责任、坚强以及某种必须的牺牲。在生活面前我们还都是孩子，其实我们从未长大，还不懂爱和被爱——我是谁，我不知道。或许若干年后的某一个瞬间，我会幡然醒悟，啊——我还是一个孩子。又可能在我濒死的那一刻，我猛然醒悟，其实，我只是一个跟生活作对了一辈子，跟命运博弈了整个人生的自我主义者——”
“——我很感激我身处的这个年代，在这个年代，社会给予了我掌握自己命运的权利，我可以把自己搓扁捏圆，也可以随风飘扬。”
“——看吧，在那镀金的天空，飘满了我们为生活奋斗的侧影，那就是我们——那就是我。”
一千多字的作文念完，全班同学陷入了一阵沉思。钱老师有点儿被林泽的文采所打动。更是被这篇文章里的意境所折服。这根本不像一个高三学生写出来的文章。更多的像是一个阅历丰富，经历了人生百态的学者写的文章。这篇文章没有太过华丽的辞藻，许多句子通俗易懂，却又直指本心，在不同的人眼里，不同经历的人眼中。文章可以展现不同的魅力和给人不同的启示。
不仅是钱老师，就连文学造诣相对其余学生高许多的董小婉，在念完文章之后，也是回头看向了被前排学生拍醒，撑着额头，脑袋一高一低瞌睡的林泽。
韩小艺歪着小脑袋，瞥了后排的林泽一眼，嘀咕道：“这家伙写的作文还挺有味道的嘛。他的人生阅历真有那么丰富吗？”
学生们将这片文章奉为他们的心声，而作为当事人的林泽，却是浑然不觉，甚至于，学生包括钱老师通过这篇文章理解的道理，全然不是林泽想要表达的。林泽虽然没怎么读过书，文笔也未必有多么的强硬。但他的优势在于见多识广，有一些人生顿悟跟感慨。恰巧他又不是一个喜欢向旁人吐露心声的人，这个始终秉持着游戏人生态度的家伙，通过这篇文章只是在表述一个态度：我是谁？我就是我，曾经的生活不曾后悔，如今的生活不曾抱怨，往后的生活也无所畏惧。
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