随后，阳阳抬起头想了想，又用小手把沙池里的沙子抹平，很认真地写了起来。
我耐心地在他身边坐了下来，搂着阳阳的腰，看着他吃力地一点点在沙子上写着。
由于石头画笔很大，对于阳阳的小手来说本身就握得很吃力，再加上沙子又特别软，而阳阳根本把握不好力度，所以写出来的根本不像是字，更像是歪歪扭扭，断断续续的符号。
以至于，他写了几乎两个字了，我压根没认出来是什么字。
对此，我也是觉得自己刚才答应的太快了，因为一旦他写完了，我根本就认不出来，还怎么教他念呢。
岂不是变得很尴尬了吗？而且小孩子往往很较真的，如果我答应教他念这三个字，却又做不到，就会大大降低他对我的信任感，也会让他自己变得很失落很难受的。
想到这里，我觉得绝不能让这样的情况发生，更不能让阳阳再次失落和伤感。
于是，我开始用心回忆他刚才写的笔画动作，来揣摩他到底每一笔想写的是什么。
也试着用手指在沙池其它空白地方写了起来，写一笔，看看阳阳写的，再努力回忆一下，又试着写下一笔。
当我终于写完第一个字时，阳阳三个字都写完了。
我一看，他写的第三个字我依然认不出来，不过，我自己试着写的那个字倒是让我大吃一惊！
因为我凭借回忆，再加上对阳阳笔画的揣摩，所写出来的第一个字竟然很像我的姓氏，那就是“苏”字。
而阳阳无意中看见我写的那个字时，一脸惊喜地问我：“哥哥，你写的比阳阳好，我妈妈写的也是这样的呢。可惜，阳阳写出来就变成这样了。阳阳是不是很笨呀？”
听阳阳这么一说，我这才反应过来，那就是我第一个字猜对了！
带着这份兴奋，我又努力回忆了一下阳阳刚才写第二个字的样子，试着又写了起来。
刚写完，我就听见阳阳开心地喊道：“哥哥你真厉害，第二个字也写的跟我妈妈写的一样呢。”
在听见阳阳认可我写的第二个字就是他想写的第二个字后，我也是莫名地激动起来，因为这第二个字我写的是个“飞”字！
这难道只是巧合吗？还是冥冥之中有其它关联呢？
我知道只有第三个字再次得到阳阳的认可，我才能明白到底是怎么回事。
由于前两个字是“苏飞”两个字，所以我自然而然先入为主地认为第三个字很有可能
…。。