写的魔族文字，似乎正处于某种介于恶魔魔法文与人类魔法文之间的过渡阶段。
不仅人类读不懂，即使是魔族也不一定读得懂。
可对于选择修习了这门《魔界魔法工学研究》的在座学生们来说，教授这些介于恶魔魔法文与人类魔法文衍变过程中撰写的魔法文，他们读起来很困难，却意外的能看懂。
其中具体的魔法部分他们还没有细看，只是将其情报解读了出来——
这是一种极其精妙的高威力连锁爆破原理。
秋季上午的自然光从他的文字缝隙照耀进来，无比晃眼，却又让学生们移不开视线，紧皱着眉头也要将玻璃上的黑色字体读完。
他的魔法工学技术是现代的，思路和基础却相当古老。
但凡是能够看懂教授此刻板书内容的在场学生都知道，教授此刻写下的东西，其价值所在！
这让学生不禁想问他：你究竟是什么人？
所有学生都下意识地将目光锁定在了教授面对着的巨幅玻璃窗上，也有学生直接拿起了笔开始记录自己的理解。
按照圣克瑞瑅修道院的校规，未经教授允许，并不能用录像魔导器记录或拍摄课堂板书和讲课内容，一方面是知识产权的保护，另一方也能督促学生在课堂上更为集中地专注于思考。
在图书馆般安静的教室里，学生疑惑地张望、觉得教授给出的这段原理玄乎又玄、甚至怀疑起其真实性的时候。
“这门课程的结业课题是《关于魔族魔法工学用于拆除违章建筑的现代运用》，我提前在此告知大家，以小组课题的形式，我会在这周安排好分组并下发。”
兰德里教授只写到一个概述的位置，就停下了手中的笔，开始写起了正常的克瑞瑅帝国文字，然后放下了油漆笔。
尽管教授的板书戛然而止让学生们意犹未尽，但他们也庆幸教授没有再写更多，给了他们充分消化信息的时间。
似乎这时也有学生懂了，为什么教授没有在白板上写字，而是将其写在了教室的玻璃窗上。
因为他想让学生们有足够的时间，在这堂课结束后留下来自由观看玻璃窗上写着的内容。
这种狂妄的行为，如果写出的是足够具备价值的内容，那么它不仅不会像课堂上的板书一般被擦除，甚至可能在这间教室里留下一个月，一学期，甚至几十年。
同时，他也欢迎所有对这个课题感兴趣的全校师生，来到这间教室观看他所写下的开创性原理！
…。。