“知道吗？”
林枫一番话说完，周德业沉默了。
因为他发现自己对于周子程，确实有些焦虑。
“林老师，那我就什么都不做？这……能行吗？”
周德业小心的问道。
林枫微微一笑，回答道：
“如果你非要做些什么，才能安心的话，我建议，你每天抽出一个小时，守在直播间，观察周子程这个孩子在做什么。”
“对于这个孩子的行为，你可以有自己的评判。我想请你拿出纸和笔，记录下自己的想法。”
“但是，这些个记录，仅仅是你自己看。”
林枫语重心长的开口道：
“周子程要理清他的想法，你也要理清自己的想法。”
“在此期间，你们不要相互打扰。”
对于林枫来说，他早就已经注意到了，周子程这个孩子，及其固执的看重效率。
一颗小脑袋瓜，不管什么时候，都在纠结——
“这事儿有没有用？有多大用？能不能马上用？”
这种思维的背后，离不开家长常年的高期待和高要求。
如果家长在孩子成长的初期，就要求孩子事事做好，事事周全，那结果只有一个：
孩子会在开始做事之前，顾虑颇多、过分考虑得失。
所以，要帮助周子程找到梦想仅仅是其一。
本来还想找个时间，和周子程的家长谈谈的。
现在周子程爸爸电话打了过来，那就不妨点拨几句。
而周德业听完了林枫的话之后，陷入了久久的沉默之中。
记录自己的想法？理清自己的想法？
难道，我们家之中，我也有问题不成？
直播间的观众们看着两人互动，也露出了思考的表情。
“林老师好像是在教育家长？”
“自信点，把好像去掉。”
“所以，刚刚林老师愁的不是周子程，而是他爸爸。”
“其实大脑放空，也没有他爸说的那么可怕，就像我们平时，不也会发呆？周子程无非是发呆的时候，手上还在干活。”
“其实，我心烦的时候，就喜欢收拾屋子，这和周子程在流水线上放空大脑，一个道理。”
“没错，我们不能笑话周子程，谁还不是这样啊？”
“倒是林老师对周子程爸爸提出的要求耐人寻味。”
“不知
…。。