幸好庆元帝他们也不熟悉。
所以在看到他策论时，只惊讶于苏誉这个理论和严谨的贸易构造。
反而忽视了最开始的一步。
也幸好当时没有反应过来，不然苏誉状元估计得拱手让人了。
后世的人总认为，古代的科举太死板。
考试的内容基本没什么用，培养的都是书呆子。
但苏誉这一路走来，却感觉不是这样的。
科举选的人，基本是有天分加勤奋的结合体。
为了保证公平，规定了考试的范围和格式。
但这还不是全部。
这只是最开始。
越到后面，便越是要求有自己的东西。
不止是对应试书本的理解。
更囊括各种史书、各朝与当今政令等等，而且都必须要自己的见解。
没有这些东西，怎么能引经据典，写出言之有物的策论来？
所以到了殿试，苏誉在与同行的考生一同走出龙门时，随便听其中一位考生的策论都觉得别人那想法确实不错。
所以苏誉的策论，估计是靠内容新奇获胜。
当然，与他开头那长篇大赞特赞的拍马屁也脱不了关系。
毕竟前面不好，也吸引不了人去看你后面的内容。
如今科举考试完了，再发现文章的问题，倒是无所谓了。
毕竟就算是朝廷诸公一起讨论出来的政令，也时常会在发布之后进行各种补改。
苏誉回道：“陛下说的这个问题，其实挺好解决的。”
“挺好解决？”
庆元帝愣了愣。
他为了这事，召集了朝廷诸公一起商议。
最后大家一致觉得，这个问题暂时解决不了。
还说要去沿海请经验的水手进京来问话，看看有没有别的办法。
结果苏誉一个海边都没去过的读书人，说这问题挺好解决的？
庆元帝赶紧道：“爱卿快说！”
苏誉说：“我记得咱们大周是有司南的。”
“司南在陆上可以指明方向，用在海上不也同样可以？”
“司南……”庆元帝顿了一下，有些失望地反驳道：“这恐怕不行。”
司南这东西，他们大周早就有了。
但这玩意儿磁性较弱，基本等于没用。
所以民间都没什么人用它。
…。。