思维看待投影术。”
“要知道复杂对于封印术或者符文忍术来说从来都不是什么大问题，毕竟很多施术步骤我们都可以通过事先在符纸上绘制对应的符文术式来进行简化。”
“所以就算结印版本的投影术是学习难度至少C级的忍术，我也很有把握让大部分学生在毕业之前掌握符文版本的投影术。”
大家闻言都若有所思地慢慢点头，总算松了一口气。
的确，虽然用绘制符文术式的方法制作投影术符篆也不容易，但怎么也比当场直接结印施展投影术简单得多吧。
然后夏彦又道：
“而且我打算让大部分学生掌握的投影术用法，并没有我平常使用的那么的花哨和大规模。”
“但即便是最粗浅的投影术，只要使用得当，也能发挥出很大的效果。”
“比方说……”
夏彦说着打了个响指，随即大家便看到他身后开始慢慢浮现出两名忍者正在密林中互相厮杀的场景。
出现了，夏彦老师的小故事教学法。
除了阿凯有些懵逼外，玖辛奈和其他学生们都开始兴奋起来。
大家喜欢上封印术课，其中一个原因就是因为夏彦老师不仅会在下课前给大家播放故事，甚至在上课时也会用投影术播放各种小故事，从而加深大家对一些知识的记忆。
节目效果拉满！
所以大家一看到周围的场景变化就知道是看故事的时间了。
不过和平时各种稀奇古怪的虚构故事不同，这一次他们很快就发现一个熟悉的身影。
“啊，那不就是……”
一名留着白色卷发的少年忍者很快就吸引了他们的目光。
毕竟那位少年经常出现在激忍卡牌游戏中，所以大家对他并不陌生。
不错，那便是他们夏彦老师下忍时期的模样。
只见此时他正和高自己几个头的敌人交手，可没过几招，就开始连连败退。
好在他找到一个机会投掷手里剑逼退对方几步，趁机闪身躲到了一棵大树后面，气喘吁吁，神情狼狈。
大家把想要上前助阵的阿凯给按住后，继续看了下去。
接着少年版的夏彦老师蹲在大树后，一边警惕地扭头盯着树后不远处的敌人，一边拿出一张符篆夹在指间，然后开始结起了复杂的手印。
而他的对手，一名戴着岩隐护额的成年忍者，则是狞笑着一步步向他靠近。
…。。