学习吧。现在还不算晚，正好让他听节课再回去。也算提前适应适应。下周正式上课。”
说着就站了起来。李守良也连忙跟着站了起来。
两人在几位老师的目送中出了门。几位都想送一送。李主任给强烈制止了。
“守良，行。没给老杨丢人。我之前还以为老杨就是为了给自己脸上贴金。毕竟一个初中学历的学生，还在工厂里干了好几年的钳工。
就是会自学，又能怎么样呢。不过你的表现可是让我大吃一惊。行了，多的我就不多说了。等会儿我就不再回去了。
你拿着课本直接去找几位老师。然后就去他们安排的班上就行了。好好学，别给老杨丢人。”
李守良点点头道：“主任，您放心吧。我一定不辜负厂长对我的期盼和您对我的支持。一定学出个样子来。好好报效国家。”
李主任点点头，没再说什么。两个人来到办公室。李主任也没拖拉，直接向着办公桌侧边的书柜走去。
最终，在最下面一排，拿了一排书出来。李守良一看，知道确实是一年级的课本。刚才几位老师跟李守良说了，都有什么书。
李守良都记得书名。
接了书，再次道谢。李守良也没啰嗦什么，就出来了。再次去了那头的老师办公室。
刚敲了一下。就传来了：“进来”的声音。
一进去，几位老师还惊讶：“吆，这么快就回来了。这还讨论着呢。你先等一会儿。”
李守良点点头，在旁边听着。
随后就听见几位老师，就现在一年级的老师们的教学风格多番评价讨论。都是根据李守良适应的角度来说的。
“一班的周老师就挺好的。对待学生热心，认真。”
“正常来说，是没错的。但是他太认真了。要是按照守良同学来说，就有点不适应了。周老师太方正，守良同学明显是很‘进步’的。这就有点不适合。”
“那就三班的田老师。田老师包容开方，适合发散性思维。”
“田老师思维也太发散了。守良同学不止是思维上的事儿，同时还需要扎实的基础。别忘了，现在他还有课程上需要追赶。
一旦打不好基础，就容易在后期乏力。”
“那就得是谢纪云老师的班上了。谢老师虽然是教结构力学这样比较难的课程的。但是他个人兼收并蓄。很有两把刷子。怎么样?”
这位老师显然得到了大家的一致同意。
…。。