——新移民要在教育营接受简单的军事训练，儿童少年进入学校后，体育课是军事体育，凡是接受过教育营和中小学教育的大明臣民，只要换上军装，就是一名合格的步兵。因为他们在教育营和学校就完成了步兵训练的基本内容……”
停顿了一下，李维民继续说道。
“我想，陛下所指的军国之魂，本质上还是华夏的传统思想上，自宋朝以来，我华夏教育皆“万般唯下品，唯有读书高”为根本，以文抑武更是历代统治之手腕，军人地位低下，以至社会传统风气，皆认为武夫不堪。这才是我大明只有军国之名，而没有军国之魂的根本原因，毕竟，未来的大明必定将由数千万以移民所构成，或许我们可以通过教育改变孩子们的想法，但是数千万移民构成的思想环境，却是我们不得不去面对的。”
问题，看来又是出在传统上面啊！
朱大皇帝在心里面颇为无奈的叹了口气，很多人说近代以来中国的衰弱，是儒家教育的失败！
可事实上呢？
汉唐时代的儒家可以上马平天下，下马治天下，能够出则将，入则相。
也就是从弱宋之后，赵家人为了一已之私从思想上禁锢华夏民族，从思想上打压华夏民族的尚武之心。
什么“万般唯下品，唯有读书高”。
什么“书中自有颜如玉，书生自有黄金屋”
什么“好男不当兵，好铁不打钉”……
赵家人的那些歪理，理出来的是什么？
书中自有颜如玉——被人掠！
书生自有黄金屋——被人抢！
好男不当兵——被人杀！
赵家人用一百年的时间，成功的把一个傲视周边的的尚武民族糟蹋成了什么模样？
等到了“我鞑清”的时候，为了避免汉人反抗，更是千方百计的打压汉人，别说是尚武精神了，百姓连几个人一起练个武，一起聚个餐，都是大逆，都是意图谋反。在一边用刀子砍去汉人的气节与勇气时，官员视百姓为牛羊，对百姓各种压榨、欺凌。在屠刀与鞭子的双重打压下，懦弱与驯服居然成了百姓保命的唯一方式。
而他们也是大明将要引进的那群人！
别说是尚武精神了，就是想要改变在异族奴役下的驯服思想，其中的难度也是可想而知啊！
肃容沉思片刻，朱先海说道。
“所以，才需要教育，成年人的思想教育，不是一日之功，我大明不可能在一夜之间就改变数千
…。。