电解法的话，应该可以降低它的生产成本。”
“电解法生产氯气？”
见老师似乎有些疑惑，李雪村便解释道。
“维勒老师，电解法可制出氯气要追朔到1833年，当时法拉第经过一系列的试验，发现当把电流作用在氯化钠的水溶液，也就是电解氯化钠水溶液时，就能够获得氯气。但是，由于当时没有实际可用的发电机用以产生足够的电流，因此法拉第的发现也只能停留在实验室规模，并不能付诸大规模的生产，但是现在已经有了稳定的电力供应，完全可以尝试用采用电解法生产氯气。”
电解法制氯是李雪村在图书馆中翻阅资料时发现的，虽然只有简单的几句文字记载，并不详细，但是通过一系列的试验，他还是取得了极其丰厚的回报。
“在抽取氯气的过程中，可以获得氢气以及氢氧化钠、金属钠等副产品。”
在李雪村展示着他的试验成果时，维勒的心里不禁有些感叹，等到最后，他看着学生说道。
“这是一个价值十万元以上的发明！”
“什么？”
“雪村，你可以让学校的律师联系化学公司了，相信他们肯定会对你的这一发明非常感兴趣的。”
为什么由学校律师出面？因为学生和教授在学校的发明，学校都有权分享专利金，毕竟学校提供给他们试验器材和场所，而且由学校出面也可以最大限度的保证他们的利益。
现在学校师生的专利发明，早就成了南华大学的另一项极其重要的收入来源，甚至早在去年就已经突破了百万，知识就是财富，这句话放在南华大学这边，是再恰当不过，一个看似不怎么起眼的实用发明，就可以让人成为富翁。
几万元看似距离百万富翁还有一些差距，但是绝对可以普通人挤人富人的行业，况且李雪村只是一个二十一岁的青年。
一个看似不起眼的发明，在改变李雪村的命运时。同样也会在不久的将来，改变许多人的命运，对此，就这不是这些学者们所能预料的了。
在南华大学的校园内，每天都有各种各样的发明，而这些发明，有的将得到应用，有的也许会因为实用价值低，而被束之高阁，但是大明的许多改变，正是从这里的开始的，即便是那所传说中“帝国中央实验室”，在一定程度上来说，其价值也赶不上这里，因为相比于“帝国中央实验室”的那些“发明”，这里的发明，才是真正属于大明人的发明，没有任何外界的助力。
几天后，也
…。。