推开两扇窗户，熙熙攘攘的车流发出的巨大声浪骤然涌入室内。街道上日益增多的车辆发出的喧嚣，不是因为司机鸣笛所致，而是由于轿车、公共汽车和出租车的引擎声响成一片。
朝着窗外看了一眼，看着街道上的车流，詹天佑又一次想到了华夏。
与华夏相比，这里完全是另一个世界。
在唐国的百姓仍然过着千百年来一成不变的生活时，大明完全是另一个世界，在城市中汽车正在取代马车，成为交通的主流，在乡间拖拉机耕种、收割，让一个人可以耕种数百亩土地。
而真正的差距是什么？
是教育！
在国内的大人们为科举的存废而争论不已的时候，国内各行各业对人才的需求已经达到如饥似渴的地步，甚至就连同翻译都不够。
即便是有人有志新学，也不见得要学英语，直接到大明来留学就是了。
这里说的是汉语官话，连外语都省了。
可问题是，国内的各行各业需要人才啊！
从大明雇佣的技术人员固然可以解决大唐的一时之需，可长久怎么办？
面对这种窘境，于是乎经过与朝廷的商讨，大唐把主意打到大明学生的身上。而最初这个主意就是他出的。
“每年总会有一些大明高中学生，虽然成绩优异，但是受限于本地名额限制，其实他们完全可以以自费生的身份申请高校，但是迫于经济等方面的压力，却只与高等学校失之交臂，如果我们向他们提供奖学金，换取他们入籍大唐或者为大唐工作十年，肯定会有人愿意去的……”
年初时在大使办公室里讲过的话，又一次在詹天佑的脑海中浮现出来，现在朝廷已经同意了，唯一的问题是，会有多少人提出申请呢？
“下个月7号，就联考就开始了，到现在都没有人咨询，会不会出什么问题？万一没有考怎么办？”
总领事陈德林不知什么时候走到了他的身边。
“我不担心这个。”
詹天佑摇头说道。
“帝国的高等学校入学，有三个线，一个国家线，一个是省控线，还有一个校招线，前者只是学业能力证明，所有的学生，必须通过国家线，才能申请大学，这是为了避免教育落后地区的差生，也可以凭借地区名额优势，混进高等学校，从而浪费国家资金，造成教育不公，这个线也是高等教育底线——不会因为地区、种族等原因，有任何偏袒。”
“高等学校国家
…。。