东京大学礼堂。
上千名师生和记者看着台上沐阳直言斥责那名日本学生，有人觉得沐阳说的很对，也有人听了却觉得不舒服。
这时校方终于反应过来，立刻派人将那名捣乱的学生驱离了会场，演讲会正常进行。
沐阳站在台上用纯正的日语说道：
“中日关系对在校园求学的莘莘学子而言，可能既熟悉又不甚全面了解。一方面，中日地理相近、文化相通、联系紧密，两国关系与两国民众的生活息息相关。”
“另一方面，近年来中日关系的发展历程极不寻常，严峻复杂的一面一度空前突出，部分日本媒体选择性报道涉华负面消息以吸引眼球，大家很难从中了解到全面完整的中日关系和真实的中国。”
“掌握中日关系的发展脉络，我认为可从三个关键词入手。一是“渊源”二是“重要”三是“复杂”。
“渊源，两国一衣带水，有长达两千年的交往历史，历史上的密切交往造就了今天两国民众在传统文化上一脉相承的价值观，这种传统文化价值观在现代生活中往往能够引起两国民众高度共鸣，构成两国人民的友好交往的坚实基础和两国关系发展的独特优势。“重要”。邻居可以选择，而邻国不能搬家。中日关系对双方而言都是最重要的双边关系之一。这不仅是两国领导人对外郑重宣示的外交政策，也是两国社会的普遍共识。“复杂”。中日两国既有着两千多年友好交往历史，近代以来也有过一段侵略与反侵略的惨痛经历，同时作为地缘政治上的近邻，也面临现实的利益冲突，二者相交织构成了当前中日关系的复杂局面。”
“之前有日本记者曾问过我，为什么中国总是揪住历史问题不放，我要说的是，历史问题一直是制约日本同亚洲邻国改善关系的老问题。现在的问题不是中韩等亚洲邻国揪住历史问题不放，而是日本有些人自己不愿正视过去，卸下历史包袱。”
“中方一贯主张将对侵略战争负有责任的战争发动者，同广大日本人民区别开来，反复强调牢记历史的目的不是延续仇恨，而是要铭记战争教训，防止悲剧重演，更好地开创未来。面对两国现实利益冲突，应认识到无论从两国的利益联系，还是面对国际地区变局的需要看，中日的共同利益远大于矛盾分歧，面临的机遇远大于挑战。双方应从大局出发，以长远的眼光发展两国关系。”
“现在日本和德国都想“入常”，但德国的战后处理已得到了受害国的认可，而日本还远没有做到。日本新历史教科书、
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