文字越复杂，交流传播起来自然就更加的困难。
之所以繁体字一直被奉为正朔，根本的原因还是统治阶层的愚民政策，目的就是为了垄断知识。通过垄断知识来垄断底层百姓上升的通道。
如果简体字被推广开，那天下的读书人就会快速增加，原本的利益阶层的垄断就会被打破，所以他们自然会想出各种理由来反对简体字。
就算沈墨原来的那个时空，依然有很多人被洗脑认为繁体字才能代表中华文明之美，盲目的推崇繁体字，甚至会为了汉字简化而痛心疾首。
简直愚蠢而又搞笑，难道建国之后推行简化文字的那些学者专家都是不如他们有见识，不如他们更有传承和保护中华文明的使命感？
而且简体字也很好辨认，除了少数，大部分的简体字就算经常使用繁体字的古人也能看得懂的。
若非沈墨没有时间，他都想把汉语拼音直接推广开来，那才是提高识字率的大杀器。
只不过这需要时间，他呀先亲自培养一批人学会，然后让他们去当教师再教给学生。一传十，十传百，那速度才能真正快起来。
至于数学，直接采用了阿拉伯数字，学的内容也是以加减乘除四则运算为主。
说白了，东安县学的主要教学内容就是后世的小学知识，甚至还是简化版的小学知识。
后世的小学知识，很多题可是都让大部分大学本科毕业的成年人都抓耳挠腮无计可施的。
不过能够学会常用字的读写造句，懂得基本的数字运算，已经算是一名合格的初级人才了。
对这个时代而言。
贾校长虽然很好奇这个看起来像个老农的古稀老者的身份，心中也有些不忿这老头问东问西的样子，但是人家一开口，他还是觉得有点紧张，最终还是知无不言言无不尽。
老头听说这些教材都是沈墨亲自编撰的之后，脸上的表情在惊愕之后又有些佩服，但是又有些茫然，最后又是长久的发呆。
当天晚上，这个老头竟然要求在学生们教室里过夜，这让贾校长又是为之愕然，觉得这老头是不是有毛病。
但是县衙派来的人带来了刘知县的话，说只要不过分的要求要一律答应。
焦桐鹤在次日一早，带着人去县学的时候。琢磨了一晚上老头身份，以至于没有睡好，带着两只熊猫眼的贾校长才知道这老头就是大名鼎鼎的于成龙。
这让他差点没惊掉下巴。
那可是于成龙啊
…。。