德发同学很勇敢，说的非常好，那我请下一位同学自我介绍。”
第二位学生，学着王德发的样子，很快完成了自我介绍。渐渐的，学生们的胆子都大了起来，等到最后面的是一个高个子男生。
都到了迅哥儿的胸口，脸上没有一点惧色，口齿清楚的说道：
“我姓王，在家排行老二，我爹娘没文化，就给我取名叫王二，今年10岁。”
迅哥儿又笑着问道：
“所有，你来读书，是想学文化，给自己取个好名字？”
王二紧绷着一张小脸，指着门外的汤皖，义正言辞的说道：
“我长大了，也要和那位先生一样，建立工坊，给人喝粥。”
迅哥儿意味深长的看了一眼门外的汤皖，并又带头热烈的鼓掌，待掌声停下后，拍着手说道：
“我提议，班长由王二同学担任，同意的都举手！”
班上立刻哗啦啦的举起了小手，说明大家基本都算同意了，班长人选确立下来后，迅哥儿又回到了讲台上，说道：
“大家表现的很好，现在开始上第一课，翻开课本的第二张纸，跟着我读一遍。”
虽然学生们都不识字，但是上面有插画，这也是迅哥儿画的，是一帮孩子围观升旗的场景，都跟着迅哥儿读道：
“我是华夏人。”
“我是华夏人。”
“我的祖国叫华夏民国。”
“我的祖国叫华夏民国。”
“我为我的祖国感到骄傲与自豪。”
“我为我的祖国感到骄傲与自豪。”
“我立志为华夏伟大复兴而读书！”
“我立志为华夏伟大复兴而读书！”
........
这一个环节是汤皖特意设定的，目的就是让以后读书的孩子们，无论未来在何方，都不要忘记生育自己的祖国，不要忘记自己的根。
听着孩子们的朗朗读书声，汤皖内心的喜悦溢于言表，随即抹过头去，感受着眼眶的湿润，不敢再直视教室里的孩子们。
秋明先生很是能体会，拍了拍汤皖的肩膀，说道：
“这个教学方式真是独特，给了我很深的触动，这不仅仅是一间小小的学校而已，意义重大！”
汤皖耳朵里传来的孩子读书声，眼睛里看到了围墙上写的标语：百年大计，教育为本。感慨道：
“今天的一小步，未来的一大步啊！”
…。。