雷洛对于学术界第二次黄金时代的改革，除了法则武器外，要从学者们学习利用能量的方式开始。
学术界第一次黄金时代之后的学者，遵循着自然规律、进化奥义等学术知识规划，以改变自身生物磁的方式，模拟其他生物和自然规律，进行自我强化的过程。
但这样的进化过程，会出现一个天然的门槛，那就是对于法则之力的认知！
在这个世界。
学者们所接触到的生物们，掌握法则之力的方式只有两种。
一种是通过信仰，一种是通过使命，绝不是学者通过模拟能够获得本质法则之力的。
而学者们想要以改变自身生物磁场，通过模拟的方式完成法则之力认知，虽说也不是不可能，但无疑是举步维艰，困难绝顶。
除非耗费蛮长时间，依靠大量才华智慧惊才艳艳学者耗费毕生精力，前赴后继，将这条充满困难坎坷的山岳阻碍，生生劈开一条道路，完善这条进化道路体系。
这谈何容易。
如此，雷洛也就在学术界提出了全新的学习过程。
直奔最终目标，通过对于法则之力的认知程度，不断深入！
任何能量，都只是法则之力表象化后的外溢而已。
纵观学者的等级划分制度，虽说乃是以证书考核决定地位，但可以肯定的是，没有相应等级的力量，就绝对不可能完成相应等级考核任务。
而从各阶段学者进阶后获得的能力看，也几乎没有和进化奥义与自然规律知识产生必然的联系，也就是说，不论以任何手段方式，包括雷洛的星体进化手段，只要能够获得相应等级学者的进阶能力，便算是完成了进化。
即雷洛所提倡的，过程不重要，结果终归同途！
一级自然学者，初步感受到自然中的能量。
二级奥义学者，深度利用自然能量，在体表铸成实质化保护罩。
三级超凡学者，以魔导材料为辅助，将实质化的自然能量扩展为真身之力。
四级先驱者，初步掌握法则之力。
五级泰斗，实质掌握法则之力。
如此，雷洛提倡的全新一代学者教育体系，便是以认知某种自然能量为过程，不断深化，达到认知里世界法则之力，成为四级先驱者为目的，开始的学习教育。
这些都是题外。
黑尓文凝重之色看向雷洛。
“我已经确认了你的身份，你把如此重要东西交给
…。。