拥有“直死”能力的双眼，想要调查处剩下的死者是谁，并不困难。
500学习点的任务，对目前的桐生一流而言，就像是喝水般轻松简单。
再一天，前往学校上学。
桐生一流刚走到教室门口，就听见了教室内传来的嘈杂争吵声。
“老师！难道，已经结束了？”
当桐生一流推开门进入教室时，学生们分别投来了期待的目光，等待着桐生一流给予肯定的答桉，因为就在今早所有人陆陆续续到齐后，竟然发现教室内多了一张桌椅。
但全班的学生努力回忆之后，无论是谁都无法想起那张桌子的主人曾经是谁。
“只能说解决了一半”桐生一流看着教室内的学生，开启了“直死”的能力，在座所有人都是活人，母庸置疑。
“一半？”
“是啊，一半”桐生一流点头。
对策组中，之前提出制定两个“不存在之人”计划的女生，高高举起了自己的右手，而且没有等桐生一流点名，她就主动站起来，追问道：“可是老师，现在空余的桌椅，和班级的人数已经完全的对等了！”
虽然不知道什么原因那位“不存在之人”消失了，但对方连带着自己等人的记忆一起消失，也可能意味着所有事情的结束。
“据我了解，班级内还有一位同学叫做藤冈未咲。”桐生一流说道：“但似乎大家都把她忘记了。”
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“藤冈未咲？”
“好像有这个人。”
“之前听说她因为生病的缘故一直在住院，还以为她被分配到其他班级了，没想到竟然就在我们班！”
讨论声愈演愈烈。
终于有人反应了过来：“也就是说，不存在之人，其实从一开始并不是一个，而是两个？”
“不”桐生一流摇头：“可能本来只有一个的，还记得为什么要制定“不存在之人”的策略吗？”
“因为班级中多了一个不存在的人，所以为了平衡，就无视一个人的存在，让那个人消失。”还是刚才提问的那个女生，他主动回答道。
“可我们一开始就制定了两个不存在的人，也就是所谓的双保险。”桐生一流说道：“双保险，这么一来，班级中的人实际上就少了一个，可能也是因此引发了现象，导致第二个不存在之人的出现。”
“现象还没有结束？”
“我不会死吧。”
“接下来
…。。