s10°，明白过来，随即把2提出来，将1/2cos10°+√3/2sin10°转化成了sin60°cos10°+cos60°sin10°，接着变成cos50°。
答案呼之欲出。
下一题已知sin(π/4+α)·sin(π/4-α)=1/6，α∈（π/2，π），求sin4α。
“给值求值.....”
陆佰又想，那些顶级学霸绝不会用这种思路做题，甚至讲课的王老师也不会这样做题，这程序太繁琐太笨重！
就像乔英子之前讲题时分享的，那些陆佰不解的难题，她在短短思考题目里的条件特性后，便近乎下意识的抓住了解题的脉络，至于后面她缜密的步骤，不过是顺着她心中的脉络延伸出来而已。
他们一定是将这套流程隐没在不自知的潜意识流中。
我何时能达到这个境界？
“叮叮咚咚！”
下课铃响。
“下课！”王老师走出教室。
瞬间响起一片桌椅摩擦的声音。
陆佰恍然——走神了。
又是这样，总是这样......
“呼......”陆佰长出一口气。
没有自责，没有恼火，没有气馁。
陆佰神情平静。
别为过去的错误痛苦，别为将来的困难担忧。
沉下心来，把眼前题继续做下去。
这是最重要的。
手中的笔才是他唯一能握住的东西。
所以陆佰握得很稳，笔尖在纸上滑动，一行行字符顺畅的流出......
一种无声而沉着的力量在他的心底慢慢集聚，它缓慢而持久的重塑陆佰，可他并不自知。
......
但张迎雪知道。
她已经给陆佰上了数次课。
从他的言语、神态，从他的困惑，从他的挣扎，张迎雪敏感的意识到他在突飞猛进的改头换面。
但张迎雪并没有夸过他。
哪怕一次。
因为这也许会打断陆佰的状态。
在第二次课，陆佰渴望获得高手的秘诀，张迎雪泼冷水，坦言他不曾有过好的学习习惯，一直贪玩享乐，如果想要好好学习便能学习好好，不切实际，顶尖学霸岂是如此廉价？
张迎雪劝他实事求是，首先要认识到他高强度学习一段时间就会走神，这
…。。