解题技巧，根据条件，拿来用便是。
解释方法是怎么来的？
这有什么意义？
他从来没有这样思考的习惯。
所以陆佰卡住了，陷入思考，又不知从何下手。
过了几分钟，张迎雪见陆佰还在思考。
“仔细想想，想明白了，下周的课上再跟我解释。”
然后低头收拾教案，准备下课了。
边收拾，她边说道：“这个技巧，可以秒杀百分之九十九点九的题目。意思是，还有百分之零点一的题目做不出来。你要明白，百分之零点一就是百分之百。”
“所以，不仅这个技巧没用，任何解题技巧，都不能拿来就用，无论化学数学还是其它。”
陆佰被她的话吸引了注意力，抬起头，入神的听着。
“所谓的妙招、秒杀、技巧，都只是解题的工具而已。工具的内核由各种定理构成，拿到工具该怎么办？”
张迎雪谆谆善诱：“用这些工具，反求其道，通过拆解剖析，学习它们构造的过程，理解其基础和原理，以达到更深的层次，这是最终的目的。”
“当你理解所有，你自然会有自己的技巧。”
陆佰默然无语，手中的笔却划透稿纸。
一个至关重要的关节被张迎雪打通，一个崭新的层次向陆佰展开。
陆佰意识到，即使坐在同一张桌子上的两个人，同样的老师，同样的作业，不相上下的时间和不相上下的专注，依然会有不可逾越的差距。
这是学习境界不同的原因。
陆佰重视基础知识，但也没有想到这一层。
然而成年人的执行力，让他十成十完成了任务。
他立即想到，“质子守恒，并不是指广义的氢离子，它其实意为水电离的氢离子和氢氧根始终相等。电解质在溶液中电解或者水解，是水的电离平衡移动，一部分氢离子或者氢氧根被隐藏起来。”
“但是，水电离的氢离子和氢氧根始终相等的。”
“比如碳酸铵，碳酸氢根和碳酸，水解，所以同向放在一边，又因为差值，分别写1、2，氢酸放一边，所以是碳酸氢根+2×碳酸+氢离子=氢氧根+一水合铵。”
“其实，是因为碳酸根和碳酸，都是隐藏了水电离的氢离子，所以放在同一边，碳酸藏了两份氢离子，所以乘二，所谓差值不过是计算的方式而已......”
省悟！
…。。