三校头部学生之间没有明显差距，但是中段学生，我们略有优势，而到了尾段，我们优势明显，这是我们成绩突出的最重要原因！”
校长说道：“不过，我们这次的优异成绩固然喜人，但这不是高考，我们任重而道远，要深记现在的起点不是终点，而是拼搏奋斗的新起点。如何脚踏实地，将现在的优势转化为高考的成绩，更值得我们思考。”
随后让众人发言，分析问题。
校长最后总结道：“这次统考的成绩，离不开老师们的教育，离不开同学们的努力，而分班起的巨大作用也不能否认。”
“尤其是齐老师这些基础班的老师们。起初基础班的分班让很多家长不理解，但我们顶住了压力，事实证明，我们针对性教学的效果十分亮眼。”
于是，校长带头，大家为基础班的老师们鼓掌。
“分班，对老师，对学生，乃至对家长，都是一件有压力的事情，这份压力也传导到我的身上，不过有压力，我们就不做了吗？当然不！既然有效，有压力也要推行下去！直面问题向挑战宣战，勇于担当对短板叫板。”
“在思想上重视重视再重视，在行动上落实落实再落实。我们要做到更细腻更周全更精准。”
他在电脑上翻了翻，找到相关数据，说道：“按照统计，这次的分班，有24位同学离开基础班，有8位同学离开重点班，平行班里最多的有6个人员变动。”
“显然基础班和重点班的人员变动很大，特别是基础班。基础班的目的就是让同学们离开这个班级，这就注定，只要继续分班，齐老师他们就会不断的迎来送往。”
“而且，基础班的教学效果越好人员变动越大。”
“所以，以后是根据大考分班还是月考分班？二模三模时是否还要分班？如果提高分班频率，是否会出现出去又回来的现象？要不要扩大基础班和重点班的规模？以及教学计划波动的适应问题。”
“这些都希望各位老师斟酌考虑。”
“既然分班教学行之有效，我们就更好更有效的执行下去。”校长严肃的说道。
京城学生藏龙卧虎，很多人家里只有一个孩子，孩子被分到基础班，有几个家长直接质询他，压力不小，这是他与会的重要原因。
为了学校为了学生为了他自己，都要让这个策略继续施行下去，更好的施行下去。
校长补充道：“我们暂定两天后开家长会，先是全体家长会，然后各班级再各自开家长会
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