学姐的话乍一听没什么问题，可江城却从里面发现了一个漏洞，这个漏洞换做高言沈梦云他们来，很可能会忽略掉。
多重人格，学术上称之为分离性身份障碍，又称为多重人格障碍，最明显的表现就是身份的瓦解。
出现两个，或更多的相互独立的人格状态。
每种人格状态均表现出其独特的体验，知觉，构想的模式，以及与自我，身体，环境相关的模式。
换句话说，在袁萧怡对自身的认知停留在“袁萧怡”这个身份时，是没理由能记得住她那5个“朋友”的。
人格切换后，也没理由保有对其余人格的记忆。
江城用较为通俗易懂的方式，向学姐委婉的表达了他的质疑，要是真的如同学姐说的，曾经有这么一位心理学教授关注袁萧怡的话，没理由会忽略这一点。
很快，江城的猜测便得到了证实。
学姐用惊讶的眼神看向他，嘴唇微微张开，貌似也没想到，这个学弟居然懂这么多。
“你说的没错，陈教授也有这样的疑惑。”学姐解释说，“所以他对袁萧怡的兴趣才那么大，他认为袁萧怡是一个很罕见的病例，具有相当的研究价值。”
“而且......”学姐沉思片刻，用回忆的口吻说：“陈教授也在致力寻找打破这些人格壁垒的，那个特别的东西。”
说到这里，江城察觉到学姐的微表情发生了细微的变化，秀眉微微蹙起，眼神也闪过瞬间的不自然。
她在犹豫。
犹豫接下来的事情要不要和自己说。
一只手搭在了学姐的腿上，然后缓缓摩挲着，学姐回过神，正对上江城那双浅栗色的眸。
都不用江城说什么，学姐就主动缴械了，“学弟，你知道吗，陈教授他......他真的找到了。”
江城用鼓励的眼神看向学姐，“是什么？”
学姐咬咬嘴唇，最后像是下定某种决心一般，转过身，重新拿起档案袋，从里面又翻出几张照片。
看了看后，递给江城，“你先看看这个。”
照片上是一把椅子，就是学校常用的那种，和之前照片中的椅子没什么区别。
但江城却瞧出了一些端倪，他左手拿着这张照片，右手将之前拍摄的好几把椅子摆在一起的照片拿过来，反复比对。
相比之下，最后这张椅子上面很干净，什么都没有。
“这是......第7把椅子？”
…。。