符咒的只有直线或曲线两种。”
一边说着话，院士一边回头画下了两道符咒，一道完全由直线构成，一道则是由曲线构成。
“曲线为阴，代表柔软的气。
直线为阳，代表刚烈的气。
而配合使用的咒语表现的则是强大的意志。
正所谓上三十六天罡，下七十二地煞，留人门绝鬼路，皆在这符中藏。”
说到这院士转过头来看向了学生们开始提问：
“谁知道在绘制符咒时第一步要做什么？”
在座所有学生几乎同时异口同声的说道：
“要默念勅纸咒，敕笔咒，敕砚咒，敕墨咒，敕水咒和下笔书符咒……”
“好！”
授课的院士满意的点了点头，继而问道：
“那大家分别来说说这六咒都是什么！”
“老师，敕纸咒为北帝敕吾纸，书符打邪鬼，敢有不伏者，押赴酆都城受罪行，急急如律令！”
“老师，敕水咒是此水非凡水，北方壬葵水。一点在砚中云雨须臾至。
病者吞之，百鬼消除，邪鬼吞之，如粉碎，急急如三奇帝君律令。”
学生们纷纷背诵出了6大咒术，一直严肃的院士脸上也终于浮现出了笑模样。
孩子们的上进和天赋都让他为之满意，但并不是所有教室都是如此。
高中部高二教室里，一位老院士就在大发雷霆。
教室内的气氛非常压抑，所有的学生各个低着头，大气都不敢出一声。
“你们还真是会学以致用，是谁允许你们不写作业的？”
教室里有几个学生显然是被点名了，正低着头站在自己的座位前。
“你们还真有脑子，回家之后还知道起卦，算一算不写作业，是吉是凶，只要卦象为吉就可以不写？
可是你们想过没有，你们的起卦方法是我教的，我难道就不会起一挂吗？”
这件事可把院士给气的不轻，因为之前他还真没发现这几个学生已经有好几天没写过作业了。
今天要不是他心血来潮起了一卦，恐怕还不会发现此事，真让他一时之间不知道该是喜是怒。
喜的是孩子们学的很快，掌握了起卦的方法，并且还能将其运用出来，甚至还险些让他们推算成功了。
可怒的是用错了地方，到头来只会害了自己。
“还有啊，你们别以为我不知道，这两天一直
…。。