了额外的办学经费——礼部也需要为兵部的各级军校提供部分文化教员。
齐省的各级学校都允许招收“留学生”，汉人留学生享受与本土学生同等级待遇，但高丽之类的外国留学生，必须缴纳高额学费。
齐省的高小为义务教育，平民以上阶级的学生学费、书本费、学杂费全免，而且所有在校学生有伙食补贴。
但另一方面，学校的学习压力很大，每年的升级考试都有可能决定生死——若是考试成绩不及格，不允许升级。连续三年总成绩不及格，不允许从高小毕业。若是五年不及格，即强制退学。
这样强调考试成绩的应试教育其实不利于学生的全面发展，也有可能让齐省不小心放过很多天才级人才。
但这种方式能以更快速度提高齐省学子的平均水平，为都督府政权生产更多较为“平庸的人才”。
填鸭式教育，这也是一种工业化量产人才的方式。
学习过程中淘汰下来的学生将进入专科学校，或按成绩分配到各级工厂等部门参与工作（想要自主创业或回家种地也由他）。
但是，礼部强调，争取在五年内，把平民以上阶级文盲率降到10%以下，而平民阶级所有7到18岁学龄期男女，都要入学接受教育。
任何阻碍自家儿女参与学校教育的平民，等同于犯罪，将要接受削减功劳的惩罚——功劳减到负10，平民降级为庶民！
在学科设置和教材方面，徐世杨干涉很深，就像户部财务工作徐世杨涉入很深一样。
这也是齐省各级学校能把八股、诗词歌赋全都扔进语文这个大坑里，还要专门填上一些民族主义文学教育搅合一番的原因。
但问题是，这个时代，齐省本身的科学底蕴都是十分薄弱的：比如中学的科学课程，基本是一个初级物理、化学、地理、几何、代数的大杂烩。
毕竟齐省现在也没有什么物理化学人才，连有这个概念的，可能也就徐世杨一个人而已。
但这些学科又是十分重要且必要的，因此徐世杨也只能暂且把现在已知的知识或自己能解释的通的东西全都塞进一个学科，然后去期待人民在不远的将来自行探索科学知识，并且把这些知识细化成各种新的学科。
徐世杨在其中能做到的，只是洒下种子，并且在自己有生之年尽一切努力呵护种子成长，仅此而已。
对进士考核项目设置反对最激烈的是刑部尚书章明义，这位江南来的进士老爷认为齐省过于重视数算
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