二十，这多少有点突兀了。
额外的工作量，没让老师们感到烦躁，他们中的一部分，兴奋地等待着一个抄袭案例的诞生，昏热的夏天，需要一点刺激来凉爽一下。另一部分则想要看韩老师的笑话——不管有没有仇有没有怨，同僚的笑话始终是值得期待的。
看到跟你一起工作的人，突然倒霉了，你不会感到开心么？
“没有，失分点都不太一样。”检查的老师摇摇头，“这个学生的字是真丑啊。”
林海文在原世界除了签名，已经很久没有写过字了——电脑时代，就是这么悲哀。所以他的字其实比原身还要差，不过作为一个明白人，他知道语文卷并不需要书法，所以他字虽然丑，但写的清楚，一整篇看上去还是可以的。
王老头拿过卷子来，124分明晃晃的。
作文只扣了两分，阅读题分数也很高，错的大部分是基础，成语应用、多音词之类的，还有个文言文题也错了。
潜力股啊！
作为一个教了三十多年语文的老教师，他比谁都明白这份卷子意味着什么，意味着林海文的成绩还能有一个提升——只要弥补基础知识的短板。
他的目光移动到一个红叉的地方。
“咦？”
“怎么了？”韩老师刚放下的心，一下子又提了上来。
“孟津的这首诗，举杯邀明月，把酒问青天，他填错了啊。”王老头扶了扶自己的圆边眼镜。
韩老师不安地动了动屁~股，“基础题记不牢也是有的。”
“举杯邀明月，对影成三人。”王老头又读了一遍，“这个对影成三人，是哪首诗里面的？我怎么一点印象都没有啊？”
刚才统分的青年教师，很机灵地打开电脑，开始查询，结果当然是没有的。
“没有？这么说，这半联诗是他自己写的？”王老头又读了一遍，“对影成三人，对影成三人。”
作为临川一中的语文教研组主任，同时也是一位特级教师，王老头对诗词是有研究的，他也发过一些赏析文章，虽然一下子他也说不出这句诗的好处来，但下意识就知道，这是一句好诗。
“这举杯邀明月，对影成三人，还有点意思啊，把明月也当成~人了，这个孤独感一下就出来了。不过为什么是三人呢？”
几个语文老师停下手中的活，都开始品味这句诗。
“是不是他觉得孟津当时有个酒友啊？”青年老师猜测道。
“
…。。