何教员目光落在名单上，徐兴国的名字下方用红笔重重画了一条横杠。
“徐兴国的军事科目成绩是毋容置疑的，但是有一个问题。”
说到这里，何教员轻轻地叹了口气。
许卫国道：“什么问题?”
“合作上的问题。”何教员伸手轻轻挠了挠自己的鼻子：“如果留下他，庄严必须走，而且唐文凯也必须走。”
许卫国看着何教员，许久无话。
临了，才道：“你的意思是，一山不容二虎？”
何教员说：“对，我只能说，徐兴国和庄严的兼容性有问题。在这里，我要客观地提出教员组给出的意见。首先，所有人对徐兴国的军事素质非常肯定，整个集训队，除了庄严没人能比得上他，而且他的领导力也没问题。可是……”
话到这里，又停住了。
“如果他留下来，我建议将庄严、唐文凯和许二都退掉，从2班补充3名队员进来，只有这样才能保证队伍的稳定性。”
许卫国问：“如果留下庄严呢？”
何教员说：“如果留下庄严相对简单些，徐兴国走，更换一名2班训练最好的队员上来即可。”
许卫国道：“说说你的理由。”
何教员说：“理由很简单，徐兴国和庄严配合不到一起去。”
“这个理由成立吗？”许卫国说：“他们一直就在同一个班，而1班的成绩是全集训队最好的。”
“没错。”何教员说：“之前训练上，大多时候没有进行全程式的考核，都是单项，暴露的问题不多。最近1班和2班混训之后，发现的问题很多。而且都不是个人成绩上的问题，都是由于配合不够默契造成的问题。”
“目前1班包括徐兴国在内有4名红箭大队的队员，4名C集团军特种大队队员，4名4师侦察营侦察兵。我觉得徐兴国对于4师的侦察兵有一定的偏见，这导致他在某些问题的分析上存在偏差，导致错误，昨天随队考官回来的详细分析记录我看到了，1班在早上的奔袭科目里已经犯过一次错误，是徐兴国和唐文凯在行进路线上存在偏差，后来的方位角行进科目里，俩人再次发生意见向左，导致整个1班最后偏离角度，损失15分钟时间。“
“这些都是徐兴国的错吗？”许卫国问。
何教员说：“没有绝对的对错，只有合作是否顺利。作战不是单兵，是整体，竞赛也是。现在的问题是，如果徐兴国留下，由于他的身份问题，红箭大
…。。