（二十二）
转眼间过了“五一”，一学期已经过半。这学期，徐旻老师开的课是《新闻摄影》。课堂里讲摄影，形同纸上谈兵，尽是些个枯燥的数字和乏味的术语，讲课的和听课的都会觉得十分无趣。徐老师就几次向系里提出申请，说这批未来的新闻记者应该开阔视野，摄影课应当由室内搬到户外，由户外拓展到名山大川社会生活。终于申请到了一笔可观的教学经费，带全班同学去黄山采风。得到这个好消息，同学们都欢欣鼓舞，有同学课堂上就大呼“徐老师万岁”。年轻的徐老师被学生们的情绪所感染，也表现出十分兴奋，一节课没讲别的，专讲关于黄山的自然风光和人文历史，特别是文人墨客笔下的黄山美景。同学们更是被吊足了胃口。
其实，班里有一多半同学并没有相机，采风也只是感知一下自然美景和风土人情，另一方面，这位年轻的老师也想借机带这批大一新生游览黄山这一天下名山，毕竟穷学生出去玩一次也不容易。
行前，邓家国与班委会成员还开了个小会，男女同学结成帮扶对子，以保证一周时间外出安全。与钟山结对子的是方静。
师生们坐了一夜的火车，清晨到达黄山。
此行，按计划花在游山的时间是两天半，从前山上山，从后山下山。一群年轻人结伴出游，说说笑笑蹦蹦跳跳地就从一处景点移步到另一处景点，并不觉得很累。钟山几个有相机的同学备足了彩色黑白胶卷，迎客松、飞来石、鲫鱼背、妙笔生花、始信峰、天都峰……每处著名景点都留下了老师和同学们的单照或合影。
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山的奇松、怪石、云海，给同学们留下了深刻的印象，更令来自苦寒之地的钟山感到震撼，他越发觉得自己到距家千里之外的江城上大学决策的英明正确。
第四天，师生们回到了屯溪驻地，徐老师说同学们可以结伴分散行动，希望回校后每人都能结合自己一路上看到的自然景观和风土人情写一篇游记，文图可择优推荐发表在校报上。
晚饭后，方静悄悄地把钟山拉到一边，说明天可以带他去她的老家，一个徽派建筑颇具代表性的古镇。
第二天一早，二人从市区坐上开往古镇的公共汽车。车行不到一个小时，就来到了方静所说的小镇。小镇依山傍水而建，举目望去，粉墙黛瓦，犹如青山绿水间随意点染的几笔水墨画，水墨画与青山就倒映在绿水中。这里不正是陶渊明笔下的那个幽远的桃花源吗？也许是因为两人出来得比较早，小
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