也就是说在这一到两年的时间内这名学徒工并不能独立创造价值，甚至他们除了自己的工序外连鞋的构造都不知道。
这就相当于一个人读一本书，读的只是其中一段，然后闭门造成，就算是理解了这段话那么对这本书的意思无疑根本不知道。
但是如果这名学徒工在学习之时能够看一遍看板，那么他就能从鞋的构造进行学习，虽然并不一定能够掌握每个工序的技术，但是绝对对他的本工序学习有着巨大的帮助。
彭刚正是看到了这一点深知看板的重要性，不由得向杨立民问道：“利民，你的意思是咱们厂也试试看板？”
“是啊！”杨立民点了点头。
事实上拿出看板和彭刚商量他自然是有自己的想法的。
爱民厂之所以连续出现生产事故，除了技转科和下料车间这两个部门沟通协调出现了问题之外，主要的问题还是下料车间的工人对鞋样格板信息掌握不够，完全是犯了经验性的错误。
而有了工艺书，如果再加上看板作为事物补充，那么现场生产无疑就将要简单的多了。
当然，如果只是这些其实就算是用不着看板只要技转科能够做好各部门之间的沟通其实也是可以杜绝的。
但是随着计划经济的红利消失，新生代市场经济的到来，源源不断的私人企业如春笋一般冒出，那么到了那个时候爱民厂还有什么生产力与其竞争？
既然已经成为了爱民厂的一员，杨立民就觉得自己有义务让爱民厂成长起来，起码也要对得起朱红军对他的一翻知遇之恩。
当然，更多的是一展他前世想要实现却又未能实现的抱负！
因此，在他看来想要发展就必须创新，在继续依靠轻工厅做传统老三样之外还必须自主开发新的鞋款，并且开拓自己的渠道，只有这样才能在未来的市场中立住脚。
于是杨立民接着道：“我的想法是看看咱们能不能先试行一下看看效果，比如上案车间就完全符合。如果可行，咱们就推广到全厂，如果不行咱们也可以立即终止！毕竟这也是德国鞋业的东西，也不一定就适合咱们中国！”
“怎么会不适合？这可都是人家不知道多少年中从千百次失败的经验中总结出来的精华！”彭刚就如同兔子看到了小白菜，两只眼睛除了杨立民在纸上画出的看板构想哪里还看的见其他的东西？一边研究琢磨，一边不在意道：“鲁迅先生不就曾经说过嘛，咱们要学会拿来主义，去其糟粕、留其精华。这看板我看就是
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