质书籍还未普及的汉代，一本著作往往都就是满满一整车的竹简，而制造竹简的成本则相当不低，这种情况下贫寒人家接触知识显得更难。而造纸术和印刷术之所以是四大发明的原因就在于此。
说到纸张，张绣也想着是时候把现在已经发明了的纸再改进一番，使其能够达到后世那种可以订书为册，而不必还是用竹简作为书籍的主要载体。另外活字印刷术也得抓紧发明创造一下了张绣也想着是时候把现在已经发明了的纸再改进一番，使其能够达到后世那种可以订书为册，而不必还是用竹简作为书籍的主要载体。另外活字印刷术也得抓紧发明创造一下了
而要说学习和接受能力，古代的人其实并不比现代人差。古代的人才高低差别，很大程度在于接受教育的多少。
以算术为例，张绣对于张泉的要求不过是通习《九章算术》而已。而九章算术里面的内容，还没有现代一个普通初中生所学的数学内容多。再多的也不要求张泉掌握，懂得勾股定理和计算物体体积这些张绣认为就足够了。
再以兵法为例，《鬼谷子》《三略》《六韬》《孙武兵法》等等加起来的字数，也没有一个接受了九年义务教育的学生看过的语文课本里面的字数多，再者张绣也不要求张泉全部精通。兵法韬略这种事基本上道理都是相同的，就看个人资质了。在这个读一本书就能用几十年的古代社会，读书实在看个人的品质趣好了。关羽喜好《春秋》，故以忠义闻名。张良读一本《太公兵法》就能受用一生，其中道理实在不可言说。
只是相对于同时期同年龄的其他小孩子，相比之下张泉所受的管教要求就很高了。张泉生性也比较顽劣，哪里静得下心学习这些。骑马射箭这些倒是不用张绣催促自己便积极奋勇去学，至于兵法文章这些就欠缺了，虽然时间尚短，但足以看出一些懒怠的端倪。
虽然因为嫡子独子的缘故，张泉一回寿春便是被楚国文武视为板上钉钉的楚国未来第二代君主，并很快被封立太子。但是张绣对自己这个便宜儿子却没有多少特殊照顾。送入太学也并不是被单独专人授课，而是与其他同龄学生编为一班。
张绣重视文教，并参照后世的教育制度建设楚国的教育系统。于地方县、郡、州三级各设置县学、郡学、府学。其层次大概相当于初中、高中、地方大学。并于国都寿春设置太学，是为楚国的最高学府。
受限于人力物力的不足，张绣想要普及义务教育的想法并未得以实施。尽最大的限度不过是设置了这四级学府，至于普及相
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