勾勒出了一幅完整的华夏历史的轮廓，代表了传统启蒙教育的巅峰。
巅峰啊，从隋朝开始沿用到明清时代的启蒙圣典，就这么弃了，再没有多少人读它。
每一个字，每一句话，都能感受到它的语言的优美，词藻的华丽。
更让人难以置信的是，四字一句，每一句都在引经，字字都在用典。
可以说，想要了解华夏的精神，华夏的文明，华夏的先祖和神明，华夏的功德和过失，读千字文，解析千字文就是最方便的捷径。
所以沈宴选了这么一篇文，来告诉这些孩子，他们这祠堂中，供奉的何方圣人，哪处贤者任君，为何这些盖世的英雄文曲，值得被高高的供奉起来。
在沈宴那个时代，很多人在感叹传统文化的流失，连先祖的事迹和自己的根所在的历史都遗忘了，却没有想过为什么会如此，自己抛弃了以前的一切罢了。
那些自卑者，不认祖宗
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不敬先贤，将这一切都当成落后，不合时代等象征，却匍匐在地将外来的舶来品当成神明跪拜。
却不知，他们丢弃了他们身上最有价值最引以为豪的东西。
这是多少人羡慕都羡慕不来的啊。
最高贵的血统，最古老的血脉，每一个华夏人，本都可以这么自豪并荣耀的活着。
沈宴教的方式也简单，就是让他们跟着朗读。
大声的，自豪的，朗读。
周日学校是没有朗读的，就教怎么写字，内容都没有。
所以笋子他们按照沈宴的要求，开始朗读的时候，好奇得不得了。
读着特别的顺口，似乎是这些文字里面有什么奇怪的力量一样，让他们摇头晃脑的，使劲的，撕心裂肺的去朗读。
看看脸都读得张红了。
他们读的到底是什么？为什么平白无故的就这么激动，就是要用一切力量去读它呢？
越大声，感觉身体越有力量，心里也越亢奋激动。
那郎朗的读书声，让沈宴都愣了愣，有些像重回校园时的感觉。
朗读，会将声音汇聚在一起，形成一种独特的韵律，沈宴是喜欢听这样的韵律的，就像是……薪火点燃了，在三万年之后，有什么东西再次续接上了。
声音传出地窖，虎豹佣兵团的人也愣了一下。
这是在干什么
…。。