马老师说道：“温煦，我这儿有个想法，咱们幼儿圈也不能做老是陪着孩子玩的角色，我们得教会孩子们一些规矩还有生活技能！我跟你说一下，你看看是不是很可行”。
“您说！”温煦听马老师这么说，还以为是多大的事呢。
马老师说道：“我举个倒子，比如说是吃饭的时候，我们老师不帮忙，让孩子们自己取食，自己分配，每天安排几个孩子给别的孩子分配吃的，吃完之后让他们自己学着洗碗，自己整理玩具……”。
温煦听了好奇的问道：“难道这都不是孩子该干的么？”
温煦小的时候很小就知道，吃饭得靠自己，如果不靠自己的话，那就得饿肚子，虽说是家中的独苗，不过温煦的祖父在教养上还是挺严格的。
而且在农村上的幼儿园哪里有这么多的讲究，温煦读书那会儿，幼儿园发的小面包啊，小苹果啊，只有不够吃的，哪有吃不掉的，所有的孩子都盼着分吃的时候呢。
“我是怕这么干了，孩子的家长过来找老师麻烦！现在家里都是一个孩子，巴不得把星星都给摘下来！老实说也就是温家村，要是在省城的幼儿围敢这么干，一帮家长能堵着门骂老师！”
马老师之所以要和温煦商量这事儿，就是因为以前她听过这事儿，怕自己这么一干不招人待见。
马老师想给孩子们尽一份力，但是她更希望自己教出来的孩子不再是小公主、小皇帝，想在这个年纪把孩子一些为人该有的良好品质都开始塑造起来，总的来说就是马老师的教育不在是以英语，数学这些东西为主，而是以为人、立身、知耻、养德为主。
“我举双手赞成的！”温煦说道：“您是想多了，温家村可没有外面这么讲究，他们太落伍了，送孩子上学依然是二十年前的老师，孩子不听话你使劲揍的层次上，信奉的大多数都是棍棒底下出孝子。这样吧，如果都有人因为这事来找你，你让他来找我！而且在这之前就要和他们讲明白，如果不愿意就让他们另找学校去上”。
温煦还以为马老师是专门找自己帮忙的呢，没有想到原来是想谈这个事情啊。对于温煦来说，对于抚养孩子来说，赞同道大于术，像是英语、数学这类的都是术，而品德，涵养这类是道，这是做人的根本，没有这个谈什么都是扯淡。
虽说不指望孩子们成为圣人，但是做个顶天立地的人，能分辩是非，坚持本心，这些还是要的。
就在温煦和马老师谈这个事情的时候，突然间温源茂跑了进来，冲
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