一个不错的选择。
反正闲得无聊，做一做也无妨。
索性，也用不了多长时间。
时老师虽然教的是实变函数和泛函分析这门课，但数学分析仅是一门基础课而已，时老师这个副教授岂有不精通的道理。
数学分析的试题，在他眼中，就像当于是大学生面对小学生的题目一般。
不过，时老师并不排斥做一做这套试卷。
一是打发无聊时间。
二是顺便检验一下命题老师的出题水平。
这样想着，时老师拿过一张试卷翻到正面。
试卷上题目很少，总共只有十七道题目。
十道填空题，六道问答题，一道附加题。
在时老师看来，这完全是出题老师给学生们的一套福利试卷。
以往几年，数分试卷的题目起码都是二十道起步，并且还没有附加题。
这次题量又少，还有一道可以加分的附加题，不是福利局是什么。
但是……
当时老师看完第一题后，这个想法就不复存在了。
【 1、计算极限lim(n→∞)∑((n+1)^z，k=n^2)1/√k=_____】
这……这特么是只是第一题！
你莫不是在逗我！
这样难度的题目，放到填空题的最后一题，都丝毫不过分！
时老师以为自己眼花看错行了，于是揉了揉眼，再次定目一看。
没错，他并没有看错。
这就是填空题的第一道题目。
时老师不信邪的继续往下看。
【2、已知x(n+1)=ln(1+xn)且x1＞0，则lim(n→∞)nxn=_____】
【3、当f(x)与lim……】
难度逐题递增，等到了第十题的时候，就已经增长到一个相当恐怖的程度。
时老师再次看向后面几道大题。
和前面填空题一样，第一答题，就把难度起的极高。
后面几道，一题比一题要难。
尤其是最后一道附加题，在时老师看来，那道题目说好听点是附加题，说不好听点，完全就是一个杀人诛心的题目。
给你希望，但最后悲剧的发现，那是彻底的绝望。
时老师估计，整个数学系四十多人，能够在这道附加题上拿到分数的，绝对不会超过三人。
…。。