师一度气的在办公室里咬牙切齿恨骂：“我们辛辛苦苦下乡支教，他们却想着法儿整蛊我们……要我说啊，这些学生就是天生坏种，活该一辈子受苦受穷。”
春秋公益慈善基金是要做事的，绝不能停留在“哀其不幸，怒其不争”层次。
断断续续调查研究多次，春秋公益慈善基金决定把橡林乡春秋中学转型为军事化管理，引用一批退伍军人刻意延长军训时间。随着以体育教学为名的经年累月军训渐渐把纪律灌输到学生脑海深处，橡林乡春秋中学的人文环境才慢慢变得有序起来。
授人以鱼不如授人以渔。
这里的渔，不仅仅象征灌输知识，更象征主动求知的觉悟。
橡林乡春秋中学经验告诉冉茜茜等慈善人，慈善并非简单的捐款，建学校、请老师并不能解决学生们精神上的贫穷。春秋公益慈善基金内部非常重视这个典型样本，冉茜茜也把橡林乡春秋中学当成事业新起点，对这所学校怀抱特殊情感。
当戚丽蕊昨儿说想去援建项目散心时，冉茜茜下意识地把她领到到橡林乡春秋中学。
目送不知所措的吴静怡和落荒而逃的乔一辉远去，冉茜茜携戚丽蕊漫步返回校园。
此时是课间休息。
经老师介绍已经认识冉茜茜和戚丽蕊的学生，不管男学生还是女学生，途中都条件反射地向她们行举手礼：“冉老师好，戚老师好。”
冉茜茜和戚丽蕊也向学生们回礼。
冉茜茜的回礼动作非常标准，甚至比学生们的动作更流畅。
戚丽蕊的动作则不仅徒有其形，形也画虎不成反类犬，一眼就能看出她和冉茜茜的差距。戚丽蕊没有意识到这种差距，啧啧称叹学生们的礼貌：“都说橡林中学的学生是一群捣蛋鬼，我可一点儿都看不出来呢，明明都很有礼貌嘛。”
冉茜茜没有替学生掩过饰非，笑说：“以前是真捣蛋，现在的乖巧模样，都是一年又一年军训训练出来的。”
戚丽蕊感慨：“这样的军事化管理学校，想想就发毛。设身处地想一下，打死我，我也不来这样学校读书。”
冉茜茜替春秋公益慈善基金解释：“不得已选择而已，你们学校也没乱到窗户玻璃一周换一次呢。”
戚丽蕊只是站着说话不腰疼罢了。
戚丽蕊其实并不在意橡林春秋中学的军事化管理。
作为一名慈善家，戚丽蕊口里或许反对学校严格管理，心底其实非常满意自己的善款没有被春秋公益
…。。