不仅仅是学习小组的几个人，班上的同学对陆逸明的印象都有改观。
“看来，陆逸明英语能够考一百分，不全是运气使然。”
“难道班主任说他英语很牛逼是真的？还会设计对话场景，这也太厉害了吧？”
“这家伙短短几个月的时间就进步这么大，到底是怎么学的？按照他现在的进步速度，再学习一年, 怕是本科都稳了啊？”
“不行，我得向他请教一下，怎么样提高学习成绩。我也想考上个好大学啊。”
在大学生还没有多如牛毛的年代，考上大学那就是光宗耀祖的事情，不要说什么985、211了，就算是能够考上专科，那都意味着毕业之后可以端上铁饭碗。
刚刚恢复高考的八九十年代，高考那确实就是真正的千军万马过独木桥。
哪儿像二十一世纪二十年代那样，要是专科也算大学的话, 只要不是白痴，有手就行——嗯，有的人没手也行。
虽然陆逸明很想当咸鱼，但是既然已经接下了这份差使，他也没有敷衍了事。他查阅了一些资料，结合重生之前了解到的那些学习方法和使用场景，耗时两天，用程序员的思路，编写了一本英语场景对话教程。
在这本教程里，对话内容涵盖了初次见面打招呼和交朋友的问候交流篇，也包含了出门在外货币兑换和购买产品的购物篇，还包括了衣食住行的日常篇。
每一个篇章里，陆逸明都尽可能罗列出了多的使用场景。比如说交流篇里，着重写的是去学校交流访问应该要怎么说怎么做；购物篇里，也有去商场购物和去饭店吃饭等等小场景。
当最后一个字符落笔, 陆逸明看着有三本作业本那么厚的笔记本，伸了个懒腰, 自言自语道：“要是谁能够把这些全部流利背诵并且活学活用，日常全英文交流，应该就没什么障碍了，至少出个国不会让尿给憋死。”
仔细检查一遍，发现没什么问题之后，陆逸明直接把所有的文章都输入到自己刚买的在家用的笔记本电脑里。
可既然做都做了，那就要尽力做到最好，这样才不辜负了自己的一番辛苦。
得找个专业人士帮忙拾遗补缺啊，但是找谁好呢？
孙佳桐？
陆逸明想了想觉得不太行，虽说孙佳桐是英语老师，但实际的英语水平也就那样。毕竟她真要厉害，也不用来学校教书了。
随后陆逸明想起来，自己好久没跟盖茨老同志聊聊了。
…。。