“电，就像是咱们呼吸之间的气息，看似摸不着，实则无所不在，可以被发现，储存和利用。”
刘禹在笔记本电脑上调出一付电路图，通过投影仪将它放大到身后的大屏幕上，这是最简单的一种电路，由电池组、导线、负载、开关组成，形成一个回路。
“这个图就代表了电的一种存在形式，它事先已经被储存在了这样的事物里头。”刘禹拿起一节干电池，用手指捏着它的中部，指着两个头说道。
“这个事物，我们叫它‘电池’，储电的池子嘛，是不是很好理解，至于它里面是什么样的结构，会在之后的课程中讲到，今天，咱们来看看，它是如何将电这样一种物质，释放出去的。”
为了让所有的人都看得清楚，他用笔记本电脑上的摄像头，将自己的行为录下来，同步到身后的屏幕上。
于是，一百名学子和一百多个夫子，亲眼见证了神奇的一幕，看似不起眼的小圆筒，通过几根颜色各异的线分别连到了一颗小小的玻璃球上，在联通的那一刻，小球一下子发出耀眼的光芒。
“哇。”
虽然已经讲过了基本原理，在亲眼目睹的时候，依然忍不住发出整齐的惊叹声，极大地满足了某人的虚荣心。
为了让他们理解深刻，刘禹在进行这个小实验时，没有使用任何焊接或是连接装置，而是直接裸接，以便让他们记住金属导电这个自然现象。
“神奇吗？这不过是大自然的另一种表现形式，当暴雨来临，闪电划破长空，那一道道的光亮，就是电在云端传播时的情景，如今，咱们要把它利用起来，为我等的生活、生产提供动力，发光发亮，只是其中的一种罢了。”
简单的说明之后，就是动手的环节，物理是一门极其需要实践的课程，边学边用，学以致用，就是他的教学方式，至于什么电路原理，各种公式，学渣自己都还给了体育老师呢，拿什么来教给别人，等到他的那点储备不够了，再用电教的方式，让他们自由成长，也不失为一种路子。
刘禹更喜欢当个导师之类的角色，而不是累死累活的人民教师。
珺娘看着发下来的一堆事物有些发怵，对于未知，人总会怀着一丝敬畏，尽管抚帅已经当堂演示过一遍了，可轮到自己来做，脑子里一下子变得空白，怎么也记不得顺序。
好在勤能补拙，刘禹要求他们所有人都必须记笔记，不拘于讲课的内容，还有自己的思考，这种启发式的教育，在后世十分普遍，放到琼州却是十分新
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