“没错师兄，我告诉你，这事我也发现了。”随即老头把上次在课堂对安夏提问的事情说了一遍，“辨认草药的时候她还不紧不慢，但是当我提出一大堆高难度问题，并且以课堂打分威胁她，她回答问题就不一样了，一开始还慢慢说，但是后面却越说越快，说了很多我不了解的内容，我下去后验证了，她说的全是对的。”
老头跟孙教授对视一眼，互望三秒钟，孙教授一皱眉，“她在藏拙！”
“对，师兄，我也这么认为。”
两人正待交流，安夏来了，门外传来敲门声，“孙教授！”
老头一听到安夏来了，心痒难耐，上次的问题他一直记着，正好借机会问了。
然后打开门口，安夏看到了中药学的老师，那个严肃的老头。
“老师好，我找孙教授。”
老头严肃道：“但我找你，来，快进来，上次课堂上我点你回答问题，里面有两个知识点，需要跟你讲解一下。”
就这样安夏莫名其妙地被老头拉进孙教授办公室，她真想说，自己不需要讲解，不讲解行吗？然后更让她纠结的是，这位中药学老师哪里是给她讲解，明明是问她问题。
“啊？老师，这个我不太清楚。”
“不对啊，你之前在课堂上不是这样回答的，你明明说……”
老头把安夏说的内容复述出来，安夏眼神渐渐有些飘忽，偷偷看了眼孙教授，内心暗暗懊悔，上次这个老师给自己提了一堆问题，然后又很难，又威胁自己关系到课堂成绩打分，自己说了这些吗？这些是空间古书的内容，他们要是问自己从哪看到的这些内容，自己怎么回答？
“这是你之前的回答，我想问你，你为什么这样搭配这几味药？他们为什么会对神经官能症有部分功效？你最好说实话，这份草药效果我已经试过了。”
老头此话一出，安夏认命地低下头，推给外公不现实，霍家的古书外公肯定没见过，别人一问就露出马脚，她慢慢抬起头露出微笑，给老师解释起这样搭配的原因，以及治疗效果，甚至还举例各种病症。
反正她知道，在这两个老师的监督下，她是没法藏拙和抵赖的。
老头激动地不行，连连点头，”啊，还可以这样使用？有道理，确实对症。”
最后安夏被老头逼问了一个小时，她干脆破罐子破摔，知道的全说了，孙教授表情越来越认真，眼神越来越炙热！
“你知道这么多，你根本不需要来学校学习中医
…。。