起的几个姑娘全都聚精会神地听着。
“学者”发表完他的观点，其他人纷纷点头，表示同意。
“学者”见大家意见一致，便建议大家一起讨论下一个问题。
很快，大家开始轮流发言。
十五分钟的时间很快过去，教室里恢复安静。
讲师让大家开始针对第一个问题畅所欲言。
邻桌坐的全部都是女生，举手发言的频率很高。
其中，两个看上去稍稍有些年长的阿拉伯姑娘最是活跃。
看到大家如此积极地发言，讲师非常高兴。
她加快语速，从嘴里吐出一个又一个长长的复合句。
婧芝不得不竖起一对耳朵，集中全部的精神，半秒钟都不敢走神，才能勉强跟上讲师如此快的说话节奏。
此时此刻，婧芝真是庆幸她平时积累了足够多的英文词汇，让她能顺利地接收讲师正在传达的信息。
当第一组问题讨论完毕，讲师刚刚做完总结，坐在角落里的一个人突然提出一个问题。
那是一个身材高挑的女人，黑头发，大眼睛，耳朵上戴着一对金色的耳钉。
从她那麦色的皮肤和黑色的头发不难看出，她拥有黄种人的血统。
她开口说话的那一刻，婧芝猜想到，她很可能来自印度。
她怯生生地问道：“如果在我上课的时候，有一个学生直接举手发问，但是我暂时解答不出来，或者根本不会解答，那我应该怎么办？”
她的问题引起了在坐所有人的兴趣。
大家纷纷低下头，思考着应该如何解决这样一个问题。
“这是一个非常好的问题！”讲师称赞道，“谁有解决的办法？大家来发表一下各自的意见吧！”
坐在婧芝对面的那个声音尖锐的美国人率先发言说：“直接跟那个学生说‘抱歉，这个问题我现在没有想到如何解答；等我回去考虑一下，再告诉你。’”
“这是一个解决方案。”讲师一边点头，一边说道，“还有其他的解决方案吗？”
“这样的话……学生会不会……觉得助教很无能？”坐在同一桌的英国人含蓄地问道。
“那也没办法呀，不知道就是不知道。”和婧芝坐在同一桌的那个***姑娘解释说，“我会建议那个提出问题的学生问一下别的助教，或者相关领域的教授。”
“嗯，这也是一个不错的解决方案。”讲师点着头说道，“如果我们
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