题……
对方的诸多做法，推行所有教育，分门别类的培养人才，一视同仁地选取贤能，并且让所有人都开启智慧，让大家达成一样的想法，进而去约束那些野心家……
“等等，我还有一事要问，当年大禹也是德高望重，也是遵从选择贤人，让给了伯益，然而最后还是被自己的儿子启带人夺走位置，伯益也认为启更加合适，启还给了伯益很高的地位……”
“你想说什么？”荀攸明知故问道。
“好了，贤侄，”荀彧故意打趣道，“你明白我的意思，我也明白你的想法。”
“哈哈，叔叔，这种事，我想赵师应该想到了，只是他还没有说出来法子，或者已经说了，我们还没有领悟出来，如果人人开启智慧，懂得读书识字，或许就能解决这事，毕竟规矩早就定下了，天下人都知道，如果有人破坏，天下人自然会群起而攻之。”荀攸说着。
“所谓千夫所指，无疾而终。”
“总觉得只是这样还远远不够，当今皇帝又何曾惧怕过士人们的言论？士人们骂皇帝的还少吗？”荀彧作为后勤管理大师，本能地觉得得从物质和制度上去保证。
“那你可以继续听下去，明日问一问。”
…………
次日一早，荀攸很早就来到学堂。
然后收拾干净学堂后，开始闭目等待。
8点一到，闻人升来到学堂。
此时学生们早就正坐，人人肃穆。
果然，稀少者才珍贵，珍贵的东西，人们才珍惜，重视，付出百倍努力。
换到后世，多少家长拼命让孩子学那些东西，都是拼命不学。
大多数的父慈子孝都建立在不写作业的基础上……
“师尊，我想问一事，按照您的说法，以贤选君，可人生性自私，如师尊一样至公者罕见，即便君本身公，奈何子乎？如何防止家天下的出现？”荀彧直接起身问道。
迫切到都没有举手。
他其实就是这样硬性子的人。
看似温和儒雅，骨头里却硬和杠。
“其他人还有不同问题吗？”闻人升问道。
众人摇头道：“我们都有一样的问题。”
其实这个问题早就有人想问了，只是大家太聪明，或者说都有私心。
都想着自己先君上去，然后家天下。
所以不想知道答案，也不想让师尊说出答案。
闻人升智慧多高
…。。