见，那自己也不好说什么，放在哪里，学习都不是一件错事。
“这边的社学训导跟得上吗？”
朱允炆询问。
张博志叹了一口气：“远远不足啊，以前一个训导执教最多时不过四十人，眼下一个社学最少也有一百五六，多的甚至超过了二百三十人，学生增加了三五番，可训导却只增加了一两人，难啊。”
杨士奇低头感叹：“你也知道南面的情况，眼下缺训导不止是北直隶，到处都缺。”
朱允炆颇有些无奈，训导即教书先生，这东西不是器物，赶时间就能造出来，学问需要岁月的积累与沉淀，朱允炆再有能耐，也变不出来先生，要不然也不会抽调监生充任先生了。
张博志低头沉思了下，缓缓说：“其实，还是可以找一些人充当先生。”
朱允炆眼神一亮，忙问：“哪里还有先生？”
张博志看了看夏元吉与杨士奇，最后对朱允炆严肃地说：“致仕的官员及其家眷。”
“这……”
杨士奇有些为难。
致仕就是退休，能退休的官员，要么是年老走不动了，该回家休息了，要么就是朝廷不需要，提前养老了。前者怕是用不好，后者怕是不好用。
不过官员的家眷确实是一个不错的切入点，当官的爹，都希望儿子能进入朝廷继续当官，少不了教育，只不过这些儿子们可能被科举教育挡在了朝廷大门外，但这并不意味着他们没有学问，选一批人测试测试，合适的话确实是能当先生。
朱允炆沉思了下，思维进一步发散：“既然都需要在官员家眷中寻找了，何不干脆就来一个大规模招聘。”
“招聘？”
张博志、杨士奇等不解。
陈木、崔娘等人听着几人的对话，如坠雾中，虽不甚明白，但好像说是在招揽先生的大事。
招聘，招揽与聘用。
朱允炆直言：“在府州县张贴告示，标明招揽待遇，只要是通过社学训导考核的人，便可进入社学任教。从民间挖掘先生，比如在这宛平县，山西移民如此之多，总有一些熟读四书五经的先生吧？”
“有，有的。”
陈木连忙喊道：“孙大娘家里的儿子孙炬就是个秀才，只不过孙大娘腿脚不好，孙炬又需要打整田地，就耽误在家，也没再去参与科举考试。”
朱允炆笑了，对杨士奇与张博志说：“困扰了我们这么久的问题，解决起来竟是如此简单，仔细想想，
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