这么厉害？
不过想想，都是单人节目，如果这个孩子本身有这方面特长，家里也有人教，也不是不可能。
“诶诶，新节目！”
“这是诗朗诵吧，双人。”
“那个小姑娘我知道，小章班语文课代表，背书特别拿手。”
“那这肯定是诗朗诵了。”
评委老师心落了回去，还以为五班真打算继续折腾新节目呢，他一个班出个节目，已经很了不得了，有入选，面年级脸就不好看了。
台，周晓文向子韬站定，齐声开始报幕。
男童声音清亮，女童声音悦耳，合在一处，更是动听。
评委老师更在意却是他报幕内容——
“相声？”
“章校长，这也是孩子己排节目？”
谁信啊！
章校长己心里也有些纳闷，前个节目还能说是发掘出学生专长了，相声这种节目，从剧本到演出，哪哪都不是随随便便能搞定。
等个孩子开始说起来，一抛一接，一捧一逗，有模有，有板有眼。
最重要是，有点儿经验都听出来了，这是个新剧本，新编写，不是个孩子找个老剧本照着排一遍。
听得出来，剧本写得很稚嫩，处处透着新学者生涩，内容也浅显直白。
恰恰如此，倒是适合个小娃娃来表演，也适合演给年纪不大孩子听。
等到/『潮』时候，包袱抛出，周晓文嘴里蹦豆似，一连串带“花”诗词喷洒出来，语速快而清晰，听得人心生震撼。
向子韬立刻接，出难题，关键字又成了“月”。
周晓文毫不作难，完全发挥出己善背诗词天赋特长。
后面又换了几个关键字，越往后气氛越激『荡』，周晓文单薄文静一个小姑娘，硬是营造出一种无往不胜大佬气势。
“好！”
“太好了，这个节目必须得。”
“没错，十分有教育意义。”
“那孩子刚才背了多少首诗？”
“太快了，没记住。”
“亏你还是老师呢。”
“我是育老师啊！”
周晓文向子韬相声节目足够精彩，又有引导向学正面意义，哪怕评委觉得五班节目太多了，也不忍心将这个节目刷掉。
“耶！”
五班学在后台欢呼起来。
看吧，选对了！
“五班最后
…。。