其实是陛下交代他，要把朱楩带来交给方孝孺代课的，至于其中深意嘛。
方孝孺是一位大儒，至少在宋濂之后，他可代表儒家。
就连朱元璋都很看好他，据说还推荐给太子朱标。
甚至方孝孺在被仇家连带举发逮捕到京时，朱元璋一看到他的名字就给释放了。
只不过因为朱标突然薨逝，于是朱元璋一直没有启用他，而是认为还不是任用方孝孺的时候，才让他一直做一位教授，每天就是给学子们讲讲课。
或许这是准备给朱允炆留着的？
而作为儒家思想的方孝孺，让他给朱楩讲课，想来朱元璋还是没有放弃，想让朱楩明白天地君亲师的道理。
只可惜，方孝孺一上来反而先败下一阵。
你给本王摆出师者的架子？问题是，你还不是咱的老师。
无奈的方孝孺只好压下心中不满，任由朱楩盘腿大坐，接着之前的课题继续讲课了。
不过有一说一，这可是国子监，光是所设学科项目，就包含了礼、乐、射、御、书、数等。
也就是所谓的六艺，甚至还不止。
包括方孝孺的讲课也确实很有本事，面对学生们所提出的疑问，也能一一解答。
如果不考虑其他外在因素，有机会能到国子监上学，这是一个不可多得的机会。
朱楩也渐渐压下心头的烦躁，开始认真上课。
反正闲着也是闲着，来都来了，如今他还有过目不忘的本事，还别说，竟然很快进入了状态。
连其他监生学子都暗暗惊奇起来，这位藩王好像不是来混日子镀金的？而是真有点才学啊？
其实前几年的朱楩还文不成武不就，连字都很难看。
这都是系统的功劳，光是一个过目不忘，就超过了多少人的努力。
你死记硬背的一本书，人家看一遍就记住了，虽然可能暂时还无法理解含义，但总归是记住了。
这就是差距啊。
于是这一天下来，朱楩在收起了不满的情绪后，竟然还真有不少收获。
尤其是六经中的易经，其内容更加深奥。
“倒是没想到，原来读书上课倒也如此有趣，”朱楩在傍晚时，一边感慨着，一边离开了国子监的大门。
他是不需要住在监舍的，可以回自己的府邸。
毕竟他是藩王，总要有点特权。
何况他都可以插班生进来了，就
…。。