第七二五章 试卷风波9
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王一川的话虽然给与会人员带来了一股强烈的冲击，但这种冲击是悄无声息的，也是无影无踪的，除了室内的气氛有些沉闷、凝重和让人感觉有些压抑之外，不知情的人根本感觉不到这种冲击力的存在。
但冲击是实实在在存在的，较量也是实实在在存在的，在桂国兴、王一川和庄世涛眼里，冲突一触即发，只是，王一川突然站出来宣战，打了庄世涛一个措手不及，庄世涛一时间还没有想好应对之策罢了。
庄世涛在今天的校委会上连续吃瘪，一场本应该胜券在握的会议却屡次把自己逼入死角，说庄世涛不气恼那是假的，在此等情况之下，庄世涛做不到遇变不惊，这也是大脑一片混沌的庄世涛找不出应对之策的根本所在。
其实，王一川提出的这个学籍管理的归属问题，只是一个惯例上的归属而已。户县教育局、东州市教育局、省教育厅，乃至国家教育部都没有明文规定学籍管理必须归哪个部门管理的。《中小学生学籍管理办法》中也只是规定了“ 地方教育行政部门和学校应当为学籍管理提供必要的保障条件，配备或指定学籍管理员，完善管理制度，建立工作机制。”而已，都没有明文规定学校里学生的学籍必须划归教导处或教务处负责。
所以，针对王一川的挑战，庄世涛只要反问一句“有哪个部门或哪个文件规定学籍管理必须归教导处管理？”就可，保证王一川立时哑口无言。
可是，庄世涛此刻已经自乱阵脚，更何况在庄世涛心里一直认为学籍管理这块工作是他从桂国兴手里抢来的。
站在钱进的位置上，整个会议的局势自然是一目了然，钱进当然明白王一川强出头的目的是什么，除了为桂国兴争取利益之外，更多的是为了分解同为副校长的庄世涛的权力。这就是人们常说的官场之中的“同级之争”。
“同级之争”考验的往往是单位“一把手”对下属权力的平衡能力。可是，在钱进眼里，同为副校长级别的王一川和庄世涛根本不可同日而语，钱进时时刻刻都会站在他的亲信和心腹庄世涛的阵营里。所以，王一川的这次“强出头”注定未果而终。其实，还不仅仅是无果而终这么简单，王一川的这一次贸然出击，再次在钱进面前暴露了他的狼子野心，也必将为他刚刚建立不久的“铁三角”联盟带来灭顶之灾。
果然，钱进嘿嘿一笑发了话。
“这件事情还有争的必要吗？谁管理学籍还不都是一样？再说了，庄
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