目前只完成了第一篇，另外两篇还需要有相关的科研项目数据，才能写出来。
对这第三个任务秦克反倒是最感兴趣的，让他有种“学以致用”的快乐。他打算抽空再去找找别的教授，甚至可以跑去燕大，友情支援下燕大物理系教授们的流体力学项目。
收起系统界面，秦克伸了个懒腰，掏出陈明给他准备的茶水喝了口，然后闭目养神。
不管怎么说，先放松放松，一直钻研数学这么久，尤其是三天前进入过一次“灵感增幅”后，脑细胞透支严重，那一个半小时的数学学术报告也同样耗了不少脑细胞，现在秦克感觉太阳穴又有点隐隐作痛，显然有些吃不消。
什么时候自己的脑域开发能再次提升就好了……
秦克舒服地睡了两个小时，感觉精神恢复了不少，这才“看了看”脑海里那浩瀚的知识海洋，忽然想起还有五本左右的芯片基础知识教材没看完。
他原本有一个计划——设计制造出可以到山村支教的“机械人老师”，为此他一直着手于软硬件方面的科研。
软件方面，操作系统和人工智能算是搞定了，lv2的“微光”虽然未能像科幻片的“智能生命体”一样智能，但起码常规的科研助手职责还是可以满足的，比如这次生物育种实验，实验室里那间温室的温湿度调控，以及对应的植物生长记录，就是微光通过远程控制器及监控摄像头拍照来完成的。
现在随着秦克、宁青筠、秦小壳不时对微光进行“教育”，以及秦克安排微光进行科研协助，“人工智能”的科技分支升级进度条一直在缓慢地增长，大概在一年后就能升级到lv3了，距离成为“机械人老师”的智能化，应该不会太过遥远。
而硬件方面，第一步就是芯片。
芯片是硬件的大脑、计算能力的关键。国家在半导体产业与研究方面起步较晚，目前整个集成电路行业的水平依然较低，高级芯片基本上依赖于进口。
不过现在国家奋起直追，最困难的已不是芯片设计能力，而是生产能力。再优秀的设计理念，无法大规模生产出来，也是空中楼阁纸上谈兵。
秦克之前已吸收过系统提供的“信息学”知识，现在对于“芯片技术”的基础知识也学得七七八八了，就剩下最后这几本英文教材一直没空认真研读，一方面是忙，另一方面是发现都是讲芯片设计为主，缺乏最关键的芯片生产技术知识，让他少了很多钻研的动力。
不过现在想转换一下大脑，秦克决定在飞机上将这
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