刚被何义一个人说不算，还被一群“老家伙”给围攻了，邓文昌不敢对这些前辈生气，只能恶狠狠地瞪向了乔楠：这么多人拉偏架，看来乔楠在他不知道的时候，这是给除了他以外的人好处了！
无辜再次躺枪的乔楠呵呵冷笑，丢了另一份资料给邓文昌：“邓同志，这是我做的作业，你要不要一起看看？”
“一样的？”邓文昌拿过来一瞄，发现乔楠做的内容跟自己做的是一样的。
乔楠放下笔，喝水补充水份：“嗯，昨天的任务不重，工作量不大。所以你跟我手上拿到的，其实是一样的。有兴趣的话，一起看看吧，免得你心不服，口也不服，只有手下发软，笔拿不好。”
乔楠让看，邓文昌还偏不看了：“有什么可看的，不过是些低劣的作弊手段，有意思？这份资料里几个生僻词，平时根本就用不到，而且它还是从拉丁文里演变过来的。有人给你开了小灶，你才写对的，有什么可得意的。”他要有人教，至于“满江红”吗？
乔楠摇头，又给邓文昌一本书看：“我没留过学，见识不多，所以不清楚你们留学生的教学材料。这本书是我们国内外语系的一门选修课的教材，有点冷门，也有点偏。不过，你刚才所说的那个词，它里面有教。我这应该不是小灶，而是大灶吧。一教室的人，一块儿上呢。”
乔楠这么说，邓文昌大有不相信的意思，追根究底地把书拿来，翻开来找。
找是挺好找的，那个词出现的那一课，乔楠特意夹着一张书签呢，就是怕邓文昌一阵瞎翻，找不到，然后赖自己是骗子。
乔楠的书一翻开来，众人眼前顿时有一种发花的感觉。只见那本书原本也不薄啊，可乔楠的却是特别厚。不为别的，只因为乔楠在一些特殊、少见、生僻以及有趣儿的词、字、句、语法都会贴小片片儿。
小片片儿上分别有三种颜色的笔际：红、蓝、黑。除了三种笔记之外，还有不同的荧光笔，划分重点，用以区分。
这么一堆色彩斑斓的小片片儿，一时不适应，眼睛想不花都不行。
邓文昌脸色变了变，不再像之前那般轻蔑、不屑，严肃了不少。都是当过学生的人，单冲乔楠让这本书又“增重”不少看来，作为学生，乔楠的学习态度还是非常值得人去肯定的。那些笔记之中，有乔楠在课堂上听教授讲过记下来的。
还有一些，似乎是乔楠不满足于教授所教的太过浅白的延伸，自己又查足了资料，把它所有的内容情况补充完整。这么一番努力下
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