和甘言雨。
所有的人，都是为了他们而来。
陈湖明也是头一回为这两人上课。
于是，在这样的压力下。
当陈湖明讲完一系列的理论知识，并且附上了一段演奏。
演奏过后，陈湖明小心翼翼地抬起头，看向了靠窗的位置，叫道，
“林天。”
听到老师叫了自己的名字，林天愣了愣，立刻站了起来。
“你看看我刚才这段怎么样？”
你问我？？
被cue到的林天人都傻了，心说你是老师还是我是老师。
但，他还是认认真真的，将自己真实的感想说了出来，
“第一段第二小节节奏快了，高潮部分情绪拉的太高，导致后劲不足，但总体而言然算得上上乘？”
林天这么一讲。
“唰唰——”
教室内，书写的声音很快传来。
一转头，大量的学生已经做起了笔记。
讲台上，老师陈湖明的眼神则是更加炙热了：
“多说点多说点，林天老师。”
林天一整天，几乎都是在这样的氛围中度过的。
他和甘言雨几乎成为了每一个课堂的焦点。
比较年轻的老师，像陈湖明这样的，几乎直接就逮着林天问东问西，像是自己都怀疑自己的教学是否合格，每讲完一段话，总是会看一眼林天，发现林天没有反应，才会放下心来，继续讲下去。
林天感觉自己都不是来上课的，更像是教育局的领导来旁听考差的。
资历老一些的教授，倒没有那么把林天当一回事，不过林天也仍然成为了那个被主要针对的对象。
几乎是每节课百分百会被点起来回答问题，或是直接被叫上讲台进行演奏示范。
与林天有着一样处境的，是甘言雨。几乎是林天去陪甘言雨上的课，甘言雨也是受到了一模一样的待遇。
只不过，兴许是甘言雨那不易让人靠近的清冷气质，让人天生不敢靠近，甘言雨上课的时候，受到的打扰显然比林天少多了，连找上来要签名和合影的人都很少。
就这样，
林天和甘言雨的大学第一天结束了。
虽然完全没有当大学生的感觉，但总体而言，还是觉得收获颇多。
“上了理论课才知道，原来大提琴里那么多东西都是有迹可循的哇！”
走在
…。。