是涉及到孩子，她就没办法袖手旁观。
于明朗把纸和笔拿过来，小倩在上面画了些图形，她做这些的时候，于家人都看着，就连于少将都悄悄的从书房出来。
小倩一张张的给盼盼看，盼盼从刚开始的没反应到指着图形啊啊叫，小倩轻声软语的跟他交流，最后抱着盼盼，他会把头靠在小倩肩膀上。
“爸爸哪里去了？”
“兵！”
听到小倩能跟孩子对话，于家人感到非常惊讶。
盼盼话特别少，没想到跟刚认识的小倩竟然能交流。
于母拿着果泥转移盼盼的注意，这才把他从小倩怀里弄下来。
“这孩子怎么回事？”于明朗问。
小倩看了眼盼盼，比了比里屋。
于母跟着小倩和于明朗进了房间，于少将想听，还有点抹不开面，平时趴门上偷听也就算了，今天老么女朋友还在，这么做不太好...
于大哥笑咪咪的给老爸弄到书房，给大嫂使了个颜色，大嫂把果泥给小阿姨，自己也跟着小倩她们进屋了。
孩子现在很小，但有些话他是可以听懂的，小倩不当着孩子说这些。
“我怀疑盼盼有幼儿焦虑，伴随着恐惧倾向。”进里屋，小倩开口。
“什么？”
“我开始怀疑盼盼自闭，那就没办法了，还好他智力是正常的，他能听懂我们说话，但是这个孩子有些焦虑，你看他的手，手皮都被撕破了。”
婴幼儿的行为跟大人不一样，大人焦虑会发泄，不会说话的孩子焦虑，会下意识的撕自己手上的手皮，不断的撕。
“我还以为他是缺乏维生素。”于母也注意到这个问题。
“维生素肯定也缺，否则不会那么容易起皮，他对外界反应比较迟缓，我感觉这孩子是因为焦虑伴随了恐惧，他不敢放开自己的心。”
“什么原因造成的？”
“...不好说，可能是先天的，也有可能是环境影响的。”小倩心里明白，先天的可能性太小了，一看王小红那样，就知道这孩子是受了她的影响了。
当着于母，她不能这样直白。
“那应该怎么办？”
“隔离他的恐怖源，尽量多让他跟同龄小朋友接触，最重要的一点，必须要让他感受到家庭的温暖，趁着他还小，赶紧纠正，再晚了...”
小倩没有说，但谁都能想象到会怎样。
小倩婴幼儿心理还不算
…。。