“魔法当然可以这么要求，因为魔法很注重实践。有时经验多寡，就是成败的关键。但是数学，不能这么玩。对就是对，错就是错。就算是对的，为什么对，也一定有证明；不是因为我是你老师，所以我说对，这就是对的。那么问题来了，在课堂上时，诸位传授数学知识却错了的时候，那些身分地位皆不如诸位的魔法师或学徒提出质疑，诸位敢承认错误吗？”
这个反问，问得诛心了！但也问得众人哑口无言。
这时有人像是不服输地问道：“难道你就敢？”
林潇洒地说：“有什么不敢的。我一个没身分，没背景，从外地来的魔法师，承蒙一群德高望重的老前辈不嫌弃我的学问，愿意于纡尊降贵来上我的课程。我真讲错了，承认错误就是了。重点在于改正错误，传达正确的知识。我相信在数学的课程上，有很多人其实都是在等待我犯错的。这没大问题，因为在数学的真理面前，我只是一个会犯错的凡人。事实上在简单的加加减减上，我可犯过不只一次两次错误呀。──”
但某人又话锋一转，
“──退一万步讲，就算各位真的敢于接受后辈的指正，但以各位的地位与权威，有哪个学徒，或是魔法师敢这么做？指正一位在埃斯塔力有着崇高地位的大人物。假如诸位连自己犯错了都不自知，大概会有两种情况发生。第一，学徒们其实知道正确答案，但他们不敢讲，只是在你们背后讪笑，然后成为众人的笑料；第二，学徒们将你们所说的当成正确答案，然后错上一辈子同样不自知。所以我就问诸位，准备好误人子弟了吗？假如你们准备好了，我没问题，谁想教数学，谁就去教。反正最重要的一点，不是我亲自教出来的学生，我不会承认任何愚蠢的错误是因我而起！谁教出来的学生，谁自己负责！”
某人所说的话，一点毛病都没有。本来就是谁教的学生，谁负责。
……但，为什么很刺耳！
这切切实实是所有人的心声。
然而这一些话，对于有去数学课听讲的魔法师们来说，感受很深。
数学是有正确答案的，尽管在课余的讨论时间，指正自己错误的都是坐在同一个课堂上的同侪。大部分人的身分地位都与自己相若，但就是有那么几位的身分不是魔法师，甚至连学徒都不是，而是和魔法完全没有关联的普通人。
一开始被那几个人纠正时，众人可是百般的不适应。只是碍于坐在同一个课堂上，这才不好发作。但久了，就没什么了。反正对就是对，错
…。。